Glossary Краткий справочник по шинописи

Содержание

Glossary: Краткий справочник по «шинописи»

Работа над ошибками
— Renault Laguna II

Дожить до премьеры

Тест
— Lada Kalina

Краснее уже не будет
— Hyundai Getz 3door

В нишу – марш!
— Nissan Patrol 3.0D

Профессионал
— Suzuki Jimny JLX

Спасти Кролика Роджера

Драйв
— Железный Феникс
— «Желтые» На «Красной»
— Беркут покоряет «Северный лес»
— Существительное одушевленное…
— Нюрнбергская процессия игрушек
— Тенденция – позитивная
— MotoExpoShow – 2005

Кингсайз
— Yarovit – новый брэнд из Петербурга
— Sprinter по-русски
— «ВаДи» предпочитает Renault
— DAF CF65 накачивает мускулы
— Транспортеры Британии
— «МАЗ-MAN» на гребне перемен

Автомаркет
— Всегда новые колеса
— Соблюдай баланс
— Glossary

Краткий справочник по «шинописи»
— Летние шины-2005
— Диски на реставрацию
— За кулисами монтажной
— Top Tyres

Glossary: Краткий справочник по «шинописи»

Распространен и асимметричный – здесь канавки определяют внешнюю и внутреннюю часть шины, что в маркировке обозначается как side facing outwards/in-wards. Также протектор может быть направленным и асимметричным одновременно – в этом случае колеса поменять местами нельзя;
боковина – «стенка» шины, изготовленная из эластичного слоя резины;
борт – часть шины, предназначенная для фиксации на ободе диска. Здесь, в отличие от имеющих камеру, бескамерные (маркировка Tubeless) шины на бортовой части снаружи имеют слой из эластичной резины, предназначенный для герметичного уплотнения с ободом.

Главными параметрами шины, определяющими ее применяемость к той или иной модели автомобиля является ее размерность. Она описывается шириной профиля (расстояние между боковинами), внутренним диаметром, соответствующим диаметру обода колеса и внешним диаметром шины.
В маркировке размеры обозначаются числовым выражением вида XXX /YY RZZ (например 165/70 R13). Здесь:
XXX (165) – условная ширина профиля в мм;
YY (70) – отношение высоты профиля шины к ее ширине в %. Это обозначение может не ставиться «по умолчанию», если отношение равно 80 – 82 %. Но уже начиная с 75 и далее с шагом 5 этот показатель обязательно входит в маркировку. И чем меньше это число, тем шина является более низкопрофильной и «плоской»;
R – радиальная шина;
ZZ (13) – внутренний (посадочный) диаметр.

Важными потребительскими характеристиками являются индекс скорости и индекс грузоподъемности шины. Первый показывает сохранение ее характеристик по прочности конструкции и управляемости в определенных скоростных пределах, а второй – допустимую нагрузку на шину.Эти показатели определяют пригодность шины для того или иного класса автомобиля и предполагаемых режимов езды, а индекс скорости также говорит и о классе самой шины.

В маркировке: индекс грузоподъемности выражается двузначным числом, где (выборочно) число 65 (самый малый) означает допустимую нагрузку в 290 кгс, 80 – в 450 кгс, 100 – в 800 кгс, 115 – в 1215 кгс, 121 (самый большой) – в 1450 кгс.

Индекс скорости обозначается заглавной буквой латинского алфавита, где S означает максимальную скорость шины до 180 км/ч, T – до 190 км/ч, H – до 210 км/ч, V – до 240 км/ч, W – до 270 км/ч, Y – до 300 км/ч, Z или ZR – свыше 240 км/ч, но с дальнейшим уменьшением допустимой нагрузки на шину по мере роста скорости.

Конструкция шины
1. Бортовое проволочное кольцо
2. Боковина
3. Продольная канавка протектора
4. Плечевая часть протектора
5. Центральное ребро протектора
6. Протектор
7. Нейлоновый слой брекера
8. 2-й слой стального брекера
9. 1-й слой стального брекера
10. 2-й слой текстильного каркаса
11. 1-й слой текстильного каркаса
12. Бортовая лента
13. Пятка борта
14. Основание борта
15. Носок борта
16. Наполнительный шнур
17. Герметизирующий слой
18. Подканавочный слой протектора

Маркировка европейских шин
1. Условная ширина профиля в мм
2. Индекс соотношения высоты профиля к ширине в %
3. Индекс радиальной шины
4. Посадочный диаметр в дюймах
5. Модель шины
6. Торговая марка
7. Товарный знак
8. Товарная марка
9. Страна-изготовитель
10. Обозначение документа выпуска
11. Шина с металлокордным брекером
12. Шина радиальной конструкции
13. Индекс грузоподъемности
14. Категория скорости
15. Обозначение бескамерной шины
16. Место расположения индикатора износа
17. Знак официальной сертификации
18. Знак соответствия и номер сертификата
19. Максимально допустимые нагрузка и давление
20. Конструкция шины
21. Номер пресс-формы

Приложение редактора

. ‘
|!^ п*/ ^ «» «*?’«*.• ^^»> ^ ** ^
і/Іин^^У ^ттілЛт* •• 1 і ¦ *
ІЛ. •л, ‘ (Ш*

/. * ‘ х > * ¦»7.’ ^ «. V,а
¦у:;^;,:-㦕* ^>г ^ «Г * /С^ГУ/:^.^
параграфов главы 6 — § 5 (Капитал) и § б (Доли факторов про-изводства). Однако, следует отметить, что эти два параграфа были очень важными и большими — 103 машинописных страницы. Некоторые другие главы были прочитаны очень быстро и поверх-ностно, особенно средняя часть главы о деньгах. За несколько дней до своей смерти, по возвращении с конференции Американ
ской экономической ассоциации в конце декабря 1949 г., Й.А.Ш. приступил к систематическому редактированию III части. Кроме карандашных пометок на машинописных страницах, имелось некоторое количество заметок на нескольких листах, прикреп-ленных к блокноту с заглавием «Читая III ? 30.XII.49.» Несомненно, это были наброски предполагаемых изменений. В то время или ранее он также выбросил несколько страниц в конце главы 5 (§ 5с, Модель и § 6, «Классическая» концепция экономического развития). К первой из этих страниц был прикреплен листок со стенографическими заметками, на котором в числе прочего было написано: «§ 5 главы 5 становится слишком бесформенным».
У части III не было столько «ранних версий», как у преды-дущей. Существовала «глава II: Политическая и интеллектуальная панорама», некоторые страницы которой использовались в заключительной версии главы 3; «глава III: Предмет и метод», некоторые страницы которой использовались в заключительной версии главы 5; материал (без заголовка) о четырех постулатах Сениора, который без переписывания стал § 1 главы 6. Первый и последний из этих трех материалов напечатаны в декабре 1943 г.
В редакторском примечании на с. 754 поясняется, что Й. Шумпетер собирался отредактировать материал о постулатах Сениора и объединить его с остальным текстом главы. Но откуда мы знаем это? Остальная часть этой главы была написана довольно поздно — возможно, в 1948 г. В ней содержалась 161 маши-нописная страница, но она начиналась с § 2 (Ценность). Первая страница § 2 была первой страницей в машинописи. Материал о постулатах Сениора из папки был положен в начало главы. Об-суждая план части IV на с. 998, Й. Шумпетер написал: «глава 7 (Анализ равновесия) соотносится с главой б части III и отводит ту же ведущую функцию Вальрасу, которая отводилась Сениору в части III».
Есть и другая проблема — проблема заголовка главы 6. Все остальные главы части III были завершены и имели заголовки (то же самое относится к параграфам и во многих случаях к под-параграфам). Весь материал главы б, начиная с § 2, был завершен и содержал заголовки параграфов и подпараграфов. Но § 1, который не был отредактирован, не имел заголовка, а потому не было его и у всей главы, поскольку заголовок главы должен быть в начале § 1. В этом случае принять решение снова помог план части. На сей раз это был план части III на с. 503, где Й.А.Ш. объяснил, что он намеревался «дать срез аналитических достижений, который будет под. представлен на примере „Основ“ Дж. С. Милля» и что он вынужден упрощать изложение «сконцентрировав подробное рассмотрение чистой теории и теории денег. в двух отдельных главах (6 и 7)». Отсюда и заголовки глав 5 и б — Общая экономика: временной срез и Общая экономика: чистая теория.
Часть IV можно рассматривать как развитие четвертой части или главы Бо?теп?е8с1ис111е («Историческая школа и теория предельной полезности»), но лишь в том, что касается ее предмета в широком смысле. В раннем варианте этот материл занял лишь 27 страниц; в «Истории» он потребовал около 400 страниц.
Одно время предполагалось, что эта часть должна состоять из десяти глав; затем число глав сократилось до девяти и наконец до восьми. Это явилось результатом не отбрасывания какого-либо материала, а объединения глав 4 и 5 в главу 4 и помещения глав 8 и 9 в главу 7, при этом изменилась нумерация промежуточных глав. Так как меня это поначалу смутило и может смутить тех, кто воспользуется рукописью и заметками в Хафтонской библиотеке, я приведу цитату из главы 1 части IV в том виде, в котором она была первоначально написана — до редактирования. Вероятно, первые три главы части IV и параллельные (соответствующие им) главы части III были написаны и напечатаны не позднее начала 1947 г. После комментариев по поводу первых трех глав следует набросок плана части (с. 997-998).
Далее следуют комментарии о двух близких группах авторов и их идеях, которые требуют отдельного рассмотрения: деятельность первой группы была движима характерным для того времени интересом к социальной реформе, а ее лидеры исключительно неудачно названы «социалистами с кафедры» (Ка111ес1ег8021аи81еп); вторая группа была названа (и сама называла себя) исторической школой (главы 4 и 5). Широко обсуждавшийся вопрос о ценностных суждениях экономистов будет удобно затронуть в связи с первой группой, а знаменитый «спор о методах» (а также ее американский вариант — полемику вокруг институционализма) — в связи со второй. Такая организация материала в некоторой степени ухудшает рисуемую нами картину, так как, когда мы перейдем к краткому обзору личностей, групп и течений в «общей экономике» (главы 6 и 7), мы уже «отделимся» от двух наиболее важных факторов, влиявших на «общую экономику». Поэтому я прошу читателя внимательно прочесть эти главы в том порядке, в котором они написаны. В последних трех главах части рассматривается круг вопросов, которые мне представилось необходимым обсудить отдельно. Гла-ва 8 перекликается с главой 6 части III и отводит ту же ведущую функцию Вальрасу, которая отводилась Сениору в части III. Она имеет целью представить возникновение элементов современной чистой теории таким способом, который, боюсь, окажется столь же неудовлетворительным для современного теоретика, сколь и «сложным* для не-теоретика. Последний поступит правильно, если ограничится тем, что он прочел об этом в главах 6 и 7. Глава 9, рассказывающая о судьбах теории полезности и ее представителей до сегодняшнего дня, стоит особняком. Ее надлежит читать лишь тем, кто специально интересуется данным предметом. По поводу выделения проблем денег, кредита, сбережений и инвестиций, а также экономических циклов в отдельную главу (10) следует отметить лишь следующее: это выделение обусловлено требованиями удобства изложения, как это было и в части III.
Рукопись и машинописный текст глав 1-5 были обнаружены в коробке для бумаг. В папке с текстом главы 4 были заметки и копии других материалов, которые должны были использоваться при переработке этой главы. Рукопись, распечатка, заметки и отброшенные фрагменты рукописи глав б и 7 были найдены в другой коробке для бумаг. В столе кабинета в Литтауэр-центре были найдены еще несколько фрагментов главы 7. После середины 1948 г. дополнительные копии уже не хранились в мансарде на Акция-стрит, так что было труднее определить, что и когда было сделано в этот период. Й. Шумпетер просмотрел машинопись большей части глав этой части очень бегло и сделал небольшие исправления карандашом. В конце работы над книгой он определенно не перечитывал систематически ранние главы. Например, он не исправил нумерацию глав в плане части, цитировавшемся выше.
Часть IV не представляла больших трудностей, за исключением главы 4 (Sozialpolitik и исторический метод), главы 7 (Анализ равновесия) и заключительного параграфа главы б (§ 6: Достижения в прикладных областях): все эти фрагменты остались неоконченными. Глава 4 в данной книге состоит из двух ранних версий, напечатанных в 1943 г., которые подлежали существенной переработке. В длинном примечании редактора на с. 10541055 сказано все, что необходимо было сказать об этой главе. Глава 6 была написана и распечатана сравнительно поздно, но выглядит завершенной, за исключением последнего параграфа о прикладных областях, который имелся лишь в черновике. Из пяти подпараграфов лишь два были озаглавлены и еще один — о государственных финансах — остался неоконченным. Этот материал был найден в рукописи и распечатан после смерти автора.
Глава 7 (Анализ равновесия) имела целью «проследить воз-никновение элементов современной чистой теории» и отводила ведущую роль Вальрасу. Существует краткая версия, напечатанная в феврале 1943 г. Она состоит из 29 машинописных страниц с большим количеством пустого места для сносок, которые пред-полагалось добавить позднее. Заключительный абзац, в котором суммируется и оценивается вклад Вальраса в экономическую науку, обрывается на середине предложения. Й.А.Ш. прочитал первую машинописную версию и сделал много карандашных пометок на полях и в других свободных местах. Это были не исправления, а предложения по поводу совершенствования аргументации. В заключительной версии эта длинная глава, состоящая более чем из 200 машинописных страниц (123 страницы в книге), раскрывает в сущности те же темы, что и курс экономической теории, читавшийся автором.
Значительная часть этой главы писалась небольшими порциями во второй половине 1948 и в течение всего 1949 г. — возможно, после обсуждений предмета данных тем со студентами. Это обстоятельство в некоторой степени объясняет существование множества отброшенных «ранних версий» одних параграфов и существование альтернативных версий других. Поначалу было довольно сложно выбирать из них, но в некоторых случаях выбор облегчало то обстоятельство, что ранняя версия была переработана и дополнена, в результате чего появилась заключительная версия (например, главы 4 и 6). План главы и нумерация параграфов во всех случаях были совершенно ясными, за единственным исключением, коим было расположение материала об экономической теории благосостояния. Об этом речь пойдет ниже.
Первые шесть параграфов главы 7, первые шесть параграфов приложения к этой главе (Заметка о теории полезности) и параграф об экономической теории благосостояния были напечатаны в течение 1948/49 учебного года. § 1, 2 и 5 были оставлены в том виде, в каком они были напечатаны, с небольшими исправлениями, сделанными карандашом на машинописи. Машинописный текст § 3 был отвергнут редактором, вместо него использованы две альтернативные версии рукописи. § 4 и 6 были переработаны и дополнены автором. Заключительная версия § 6, часть § 7 (подпараграфы а, Ь и с) и § 8 были напечатаны в последнем квартале 1949 г. Версия параграфа об экономической теории благосостояния, напечатанная в 1948-1949 гг., была отвергнута редактором, поскольку в рукописи обнаружилась другая версия, ставшая § 8 Приложения (Заметки о теории полезности). (Несколько запутывает то обстоятельство, что и сама глава 7, и приложение к этой главе состоят из восьми параграфов.)
Мы рассказываем о параграфах в порядке их нумерации, пропуская § 1, 2 и 5, которые — как уже говорилось — не вызвали особых проблем. Некоторые проблемы возникли с § 3 (Концепция равновесия). Существовало не менее четырех различных версий с четырьмя различными заголовками — машинописная версия 1948-1949 и три альтернативных рукописных версии, к которым Й.А.Ш. прикрепил листок стенографических заметок с фразой: «Теперь есть три альтернативные версии [§] 3 [неразборчивая стенография], для того чтобы непременно переписать § 3». Заголовок машинописной версии был «3. Статика и динамика. Определенность. Устойчивость. Равновесие». Я обозначила три альтернативные версии как За), ЗЬ) и Зс). Их заголовки следующие: За) Концепция равновесия; ЗЬ) Статика, динамика; стационарное состояние, эволюция; Зс) Определенность и равновесие. Устойчивость. В этих четырех версиях было много пересечений, и ни одна из них не была завершенной. Я отвергла машинописную версию по причинам, которые будут обсуждаться через один абзац. Я решила использовать альтернативные версии ЗЬ) и Зс), которые были относительно взаимодополняющими, тогда как в За) повторялось то, что раскрыто более глубоко в ЗЬ). Поначалу я намеревалась опубликовать За) и некоторые другие ранние и альтернативные версии в этом приложении. Соглашение о передаче их на хранение в Хафтонскую библиотеку Гарварда делает это излишним.
В примечании редактора в начале главы об анализе равновесия я объяснила, что она была впервые собрана воедино при содействии Ричарда М. Гудвина. Это было сделано поздней весной и в начале лета 1950 г. — перед тем как были отредактированы части II и III и предшествующие главы части IV, поскольку Гудвин уезжал в Европу. В работе над § 3 он использовал части всех четырех версий, располагая их таким образом, чтобы еделать изложение как можно последовательнее. Позднее, проделав большую работу над ранними фрагментами «Истории», я решила представить книгу как можно ближе к тому виду, в котором она была написана. Конечно, это исключало смешивание и перестановки различных трактовок одного и того же предмета даже в интересах более полного раскрытия темы.
Я не нашла рукописи, соответствующей машинописной версии § 3, которая была столь общей и лишенной характерных ссылок в сносках, что я начала интересоваться, не была ли она надиктована. Позднее у меня было такое же впечатление от машинописной версии параграфа об экономической теории благосостояния. Как я уже неоднократно отмечала, Й.А.Ш. сначала написал весь текст «Истории» своей собственной рукой. Иногда он высказывал сожаление, что так много еще предстоит сделать и так мало осталось на это времени. Помню, когда в 1948-1949 гг. он впервые получил полноценного секретаря, я предлагала ему попытаться надиктовать наиболее известные ему материалы, с тем чтобы отредактировать его впоследствии. Он сообщил, что эксперимент провалился.
§ 4 (Гипотеза конкуренции и теория монополии) дает пример трудностей, которые возникли вследствие отсутствия нумерации страниц. Кроме того, существовало несколько порций ма-шинописного текста, в которых страницы были пронумерованы независимо и ничто не указывало на порядок их расположения. Заключительная версия этого параграфа состояла из четырех различных фрагментов, написанных в разное время. Три (первые два и последний) были напечатаны в 1948-1949гг., а один существовал только в рукописи. Первые два следовали непосредственно один за другим, несмотря на тот факт, что страницы были пронумерованы 1-8 и 1-5 соответственно. Сначала Й. Шумпетер прочитал и отредактировал карандашом эти два распечатанных фрагмента; затем он добавил несколько рукописных страниц, причем последний абзац машинописного текста продолжался на первой странице новой рукописи. Наконец, четвертый фрагмент (3 машинописные страницы), как представляется, следовал за последним абзацем нового рукописного фрагмента, хотя в этом нет абсолютной уверенности (см. примечание на с. 1295). Ситуацию еще больше запутывало то обстоятельство, что среди заметок была найдена другая версия рукописи, озаглавленная «Монополия, олигополия, двусторонняя монополия». По-видимому, это была краткая первоначальная рукопись, от которой автор отказался и даже не стал ее распечатывать.
Существовало три версии параграфа 6 (Частичный анализ). Все они были напечатаны с рукописи, две в 1948-1949 и одна в последнем квартале 1949 г. Первая из них (5 машинописных стра-ниц), очевидно, была отброшена; машинописный текст и рукопись были найдены вместе в шкафу кабинета в Таконике. Другие две версии были найдены в коробке для бумаг с остальным материалом этой главы. Вторая версия (8 машинописных страниц) была прочитана и отредактирована; к ней было прикреплено несколько страниц новой рукописи. Затем она была перепечатана и стала третьей версией (12 машинописных страниц). Последняя версия не была прочитана и отредактирована автором после распечатки.
Теперь мы подошли к параграфу 7 (Вальрасианская теория общего равновесия), который был незавершен и большая его часть не была распечатана. К счастью, так как этот параграф должен был стать центральным для всей главы, значительная часть его была найдена в рукописи. Пожалуй, уместно вспомнить здесь комментарии по поводу исследований Вальраса на с. 1090: «Его теория экономического равновесия объединяет в себе „ре-волюционную” креативность и классический синтез, это един-ственная работа из написанных экономистами, которая заслуживает сравнения с достижениями теоретической физики. Она является важной вехой на пути экономистов к строгой или точной науке и, несмотря на свою старомодность в наши дни, все еще составляет основу большей части современных теоретических исследований».
В примечании редактора на с. 1314-1315 объясняется, как эта глава была собрана воедино из шести различных фрагментов, два из которых были напечатаны, а четыре существовали лишь в рукописи. Заголовки подпараграфов в большинстве случаев отсутствовали. Два напечатанных фрагмента (по 9 страниц каждый) были найдены с соответствующими им рукописями. Они не были прочитаны Й. Шумпетером. В книге это подпараграфы 7а, 7Ь и 7с. Пять различных фрагментов были найдены в рукописи без нумерации страниц. Я пронумеровала их как 1-3, 4-7, 8-24 и 37-55. Первые 3 страницы были использованы как введение к параграфу, страницы 4-7 отброшены, страницы 8-36 стали подпараграфом 7(1 (теория производства Вальраса), а страницы 3755 стали подпараграфом 7е (Введение накопления капитала и денег). Находка этой последней важной порции рукописи была довольно драматичной. Она не была найдена, когда параграф был впервые собран воедино. Я проверяла коробки с бумагами в сентябре 1951 г. в надежде найти несколько выброшенных абзацев по этой теме. Удалось обнаружить несколько вступительных страниц, и я уже начала их распечатывать, как вдруг внезапно обнаружила страницы 37-55. Эти последние подпараграфы, должно быть, были написаны во второй половине 1949 г. На странице 1341 есть ссылка на статью Леонтьева Input and Output Analysis (Papers and Proceedings, American Economie Association. 1949. May).
§ 8 (Производственная функция) был напечатан в последнем квартале 1949 г. Он, видимо, был написан в течение того же года— возможно, летом — так как в нем есть ссылка (с. 1367) на полемику в Quarterly Journal of Economies за февраль 1949 г. (Февральский номер, вероятно, появился в марте.) Й.А.Ш. в лучшем случае бегло взглянул на машинопись и не сделал обычных пометок карандашом. В декабре 1949 г. он был очень занят — писал статью о Митчелле для Quarterly Journal, делал наброски для речи «Движение к социализму» на декабрьской конференции Американской экономической ассоциации, готовил план Уолгриновских лекций, которые должны были быть прочитаны в Чикаго в январе, параллельно с обычными лекциями и консультациями в Гарварде. Именно по этой причине материал, напечатанный в конце 1949 г., не был внимательно прочитан и отредактирован.
Наконец мы подошли к приложению к главе. Первые шесть параграфов Заметки о теории полезности и версия параграфа об экономической теории благосостояния (напечатанная выше как § 8 Заметки) были написаны ранее, чем другие части главы. Напоминаю, что к моменту моей первой беседы с Й.А.Ш. о ходе работы над «Историей» в конце 1947 г. рассказ о «судьбах теории полезности и ее преемников до наших дней» (который одно время должен был стать главой 9) был написан, но не распечатан. Шесть параграфов Заметки были пронумерованы, но первые четыре не были озаглавлены. § 7 (Постулат последовательности) и начало нового § 8 (Труп подает признаки жизни), по-видимому, были написаны позднее и не были напечатаны вообще. По причинам, упомянутым в примечании редактора на с. 1406, я полагаю, что фрагменты об экономической теории благосостояния первоначально должна была стать § 8 Заметки о теории полезности, и я поместила ее именно туда. Так как новый § 8 (Труп подает признаки жизни) состоял лишь из одного абзаца и нескольких примечаний, я поместила его в уже упомянутом примечании редактора.
В книге использована не та версия Экономической теории благосостояния, которая была напечатана в 1948-1949 гг. Последняя была довольно общей и в ней отсутствовали необходимые ссылки, за исключением одной. Кроме того, я не нашла соответствующей ей рукописи. Как я уже объяснила, у меня создалось впечатление, что, как и ранняя версия § 3, она была надиктована. Имелась другая рукописная версия, которая так и не была напечатана. Она была написана чернилами и откорректирована голубым и простым карандашами, как и первые шесть параграфов Заметки о теории полезности; она явно выглядит так, как будто написана в одно и то же время с последними. Номера параграфов Заметки (1-6) были даны в скобках; перед заголовком Экономическая теория благосостояния были скобки, но номер отсутствовал. Наконец, самой поздней ссылкой в этой версии Экономической теории благосостояния была ссылка на статью Тинтнера в журнале Econometrica за январь 1946 г. Позднее была добавлена карандашом ссылка на Foundations Самуэльсона (1947). Это согласуется с вероятным временем написания первых шести параграфов. Рукописная версия была более подробной, чем напечатанная; в каждой из версий содержался материал, отсутствующий в другой. Гудвин предложил составную версию с использованием нескольких страниц из обеих версий; но из соображений редакторской концепции я по уже объясненным причинам отказалась от этого решения. В конце концов я решила — правда, не без колебаний — использовать рукописную версию.
Глава 8 (Деньги, кредит и циклы), вероятно, была завершена первой из глав о деньгах; по крайней мере, точно известно, что она была напечатана первой. По-видимому, когда Й.А.Ш. отослал ее машинистке, он не был удовлетворен ею. (Конечно, он никогда не был полностью удовлетворен своей работой; он чувствовал, что при наличии времени мог бы улучшить ее во многих отношениях.) К первой машинописной версии, спешно прочитанной и отредактированной автором, было прикреплено несколько небольших листочков бумаги с именами, набросками и стенографическими заметками. На обратной стороне присутствовал комментарий: «Это было отложено, поскольку требовались исправления и дополнения — они не были сделаны, когда я в отчаянии отослал главу». В этой главе я предложила несколько заголовков подпараграфов, которые легко распознать по обычным в таких случаях квадратным скобкам. Я также разделила § 8 о кризисах и циклах на два — § 8 и § 9), так чтобы сохранить подзаголовки параграфа о «неденежном» анализе циклов.
Часть V (Заключение: обзор современного развития), как и вводная часть I, предполагалась короткой. Ее функцией было помочь читателю понять, как современные исследования связаны с исследованиями прошлого. Й.А.Ш. работал над частями I и V перед своей смертью. В кембриджском кабинете была коробка с бумагами, содержащая «Замечания и краткий план части V». Именно из двух страниц замечаний, воспроизведенных ниже, мы знаем, каковы должны были быть основные направления
изложения. К сожалению, сам план написан в основном стено-графией. В нем есть восемь элементов, из которых по крайней мере последние три — Направления, развившиеся из анализа Маршалла, Экономические циклы и динамика.
Список «элементов, все еще отсут-ствующих в части V», очевидно, дает больше информации, по-скольку написан по большей части обычным письмом.
Существовал лишь фрагмент введения к части. Именно по этой причине в главе 1 использовано краткое изложение мексиканских лекций (см. примечание редактора, с. 1499) о развитии экономической теории на протяжении последних двадцати пяти лет.
Главы 2-5 были написаны в 1949 г. Главы 2-4 напечатаны в конце 1949 г., но глава 5 (Кейнс и макроэкономика) осталась незавершенной и не напечатана до смерти автора. Из этих глав лишь глава 4 (Динамика и исследования экономических циклов) получила заглавие. Представляется также, что она была един-ственной из этих глав, прочитанной автором в машинописном виде. Заголовки других глав предложены редактором.

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя (по материалам коллекций отдела рукописей и книжных памятников) Текст научной статьи по специальности « История и археология»

Аннотация научной статьи по истории и археологии, автор научной работы — Есипова Валерия Анатольевна

В статье рассматривается проблема соотношения репертуара изданий, воспроизведенных при помощи различных техник тиражирования. Показано, что новые техники тиражирования не сменяют друг друга последовательно, а сосуществуют, позволяя автору сделать выбор в пользу той или иной техники воспроизведения в зависимости от стоящих перед ним задач. Доказано, что появление новых техник тиражирования приводит к изменениям в репертуаре, что отражает поведение автора и читателя в связи с появлением новых технических возможностей.

Похожие темы научных работ по истории и археологии , автор научной работы — Есипова Валерия Анатольевна

Title print techniques of the book and behavior of the author and the reader (based on collections of the Rare Books and Manuscripts Department of Tomsk State University Research Library)

Three basic types of transformation are cons >Manuscripts Department of Tomsk State University Research Library. Collections of manuscripts (mainly dated by the end of the 19th and early 20th centuries) and collection «Lithography and Typewritten Books» were under study. There obviously was a redistribution of the repertoire between the various techniques of replication: thus, the relative number of manuscripts of scientific and educational character decreased with time, but the number of scientific papers written on a typewriter, and lecture notes reproduced by lithography and the hectograph increased. The redistribution between different techniques of replication grew in the 20th century due to the emergence of new techniques of replication, in particular, without typesetting (collotype, electrographic copy). They allowed increasing the speed of edition production and reducing its cost; all this affected the author’s choice in favor of a certain reproducing technique. The new methods of replication d >manuscripts of scientists and writers, not intended directly for publication. Hectograph copies of business documentation ensured that a large range of people had >methods of book replication leads to changes in the book repertoire , which reflects the behavior of the author and the reader in connection with new technical possibilities. The coexistence of different replication techniques and a choice between them are reflected in the editions repertoire. These processes occur simultaneously, but at different speeds and in different rhythm, which determines the concrete historical picture of regional book history .

Текст научной работы на тему «Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя (по материалам коллекций отдела рукописей и книжных памятников)»

УДК 091 : 371.64/69(093) DOI 10.17223/23062061/9/8

ТЕХНИКА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ КНИГИ И ПОВЕДЕНИЕ АВТОРА И ЧИТАТЕЛЯ (ПО МАТЕРИАЛАМ КОЛЛЕКЦИЙ ОТДЕЛА РУКОПИСЕЙ И КНИЖНЫХ ПАМЯТНИКОВ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)

Это должен знать каждый водитель:  Nissan Micra Микракосмос

В статье рассматривается проблема соотношения репертуара изданий, воспроизведенных при помощи различных техник тиражирования. Показано, что новые техники тиражирования не сменяют друг друга последовательно, а сосуществуют, позволяя автору сделать выбор в пользу той или иной техники воспроизведения в зависимости от стоящих перед ним задач. Доказано, что появление новых техник тиражирования приводит к изменениям в репертуаре, что отражает поведение автора и читателя в связи с появлением новых технических возможностей.

Ключевые слова: история книги, рукописная книга, литография, книжный репертуар, техника тиражирования книги.

Как констатирует известный историк книги Роже Шартье, «процессы производства, распространения и чтения текстов неодинаковы в эпоху свитка, кодекса и компьютерного экрана» [1.

С. 17]. Шартье предлагает разграничивать следующие типы трансформаций:

а) «революции» в технике воспроизводства текстов (в первую очередь переход от scribal culture к print culture);

б) изменения в самих формах книги (главное из них — это вытеснение книги-свитка, volumen, книгой, состоящей из тетрадей, codex, в первые столетия христианской веры, но были и другие, более скромные, в результате которых в XVI-XVII вв. печатная страница приобрела иной вид);

в) более масштабные изменения в области читательских компетенций и способов чтения. Все эти процессы происходят с разной скоростью и в разном ритме. Наиболее интересный вопрос, который стоит перед историей чтения, — это, безусловно, установление взаи-

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя | 107

мосвязи между этими тремя типами изменений, техническими, формальными и культурными [1. С. 138].

Для того чтобы реконструировать эти изменения, историки книги обращаются к сохранившимся книжным собраниям и исследуют их как с точки зрения техник воспроизведения, так и с других точек зрения, например со стороны репертуара. Рассмотрим в качестве примера коллекцию отдела рукописей и книжных памятников Научной библиотеки Томского государственного университета (ОРКП НБ ТГУ). Ранее уже была опубликована работа, посвященная эволюции репертуара учебной и научной рукописной книги на примере материалов ОРКП НБ ТГУ [2]. В ней, в частности, было показано, что с появлением новых техник воспроизведения, например литографии и гектографа во второй половине XIX в. происходит изменение репертуара рукописной книги. Научные и учебные тексты уходят из состава рукописной книги и в состав литографии и машинописи.

В настоящее время уже закончено описание более поздних частей коллекции рукописей ОРКП НБ ТГУ (вторая половина XIX-XX в.). Анализ тематики рукописей этой части коллекции показывает, что относительное количество научных и учебных рукописей становится еще меньше. Так, среди рукописей гражданского письма XX в. имеется единственный сборник математических трудов [3], историческое сочинение [4], сборник духовных музыкальных произведений [5] и альбом архитектурных форм [6].

На это могут быть следующие причины. С одной стороны, именно в конце XIX — начале XX в. начинает проникать в повседневный быт ученых печатная машинка; постепенно от писания рукой ученый все чаще переходит к печатанию на машинке. Соответственно, эти рукописи отложились в другой коллекции ОРКП НБ ТГУ — «Литография и машинопись». Также продолжают широко использоваться в качестве техники тиражирования учебников и курсов лекций литография и гектограф. С другой стороны, если и рассматривались творческие рукописи ученых как документ, подлежащий хранению, то уже не как единичные рукописи, а в составе личного архива. В этом качестве они чаще всего передавались на хранение не в библиотеки, а в государственные архивы или музеи. Подтверждением этого предположения служат личные архивы ученых (например, Г.Н. Потанина), отложившиеся в ОРКП НБ ТГУ.

Другой сегмент — литературные произведения — представлен в рассматриваемом периоде гораздо шире, чем в периодах более ранних: таких рукописей 6 ед. Он включает в основном тексты, написанные в начале XX столетия, в том числе — посвященные Сибири и Томску [7] (текст опубликован: [8]. См. также [9, 10]. Наконец, наиболее многочисленна группа старообрядческих сочинений, переписанных гражданской скорописью (7 ед.) ([11, 12, 13] и др.

Очевидно, в XX в. продолжилось и усилилось перераспределение репертуара между различными техниками тиражирования. Этот процесс усложнился и ускорился не в последнюю очередь потому, что, наряду с литографией и гектографом появляются такие техники воспроизведения, как стеклография, ротапринт и (позже) электрографическая копия. Эти техники плоской печати позволяли получать тираж весьма оперативно, минуя при этом стадию набора. За счет этого стоимость тиражирования снижалась по сравнению с традиционной наборной печатью.

Рис. 1. Техники воспроизведения. XX в.

Рассмотрим эти детали подробнее, основываясь на коллекции «Литография и машинопись», хранящейся в ОРКП НБ ТГУ. Выберем из коллекции издания, относящиеся к XX в., всего их 187 ед. на настоящий момент; в них использованы следующие техники вос-

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя | 109

произведения (рис. 1). Видно, что подавляющее большинство изданий в составе рассматриваемой части коллекции литографировано (116 ед.), существенная доля представляет собой машинописные тексты (39 ед.), остальные техники представлены не так широко. Что касается тематики этих текстов, она распределяется следующим образом (рис. 2). Очень большую долю занимают именно учебные и научные тексты — конспекты лекций, учебники и т.д. (134 ед.), а также литературные произведения и мемуары (21 ед.). Невелика доля текстов религиозной тематики (15 ед.), производственной и инструктивной литературы (12 ед.) и картографических материалов (3 ед.).

Рис. 2. Тематика изданий коллекции «Литография и машинопись»

Попробуем разобраться, чем был вызван выбор автором той или иной техники тиражирования текста. Анализируя историю возникновения литографированных театральных пьес, А.И. Рейтблат справедливо отмечает: «. широкий спрос на пьесы. не означал, что круг потребителей пьес велик. Ситуация была такова, что нужно

было много пьес, но выпущенных небольшим тиражом» [14. С. 351]. То же самое можно сказать и о конспектах студенческих лекций: необходимо было изготовление сравнительно небольшого числа копий по целому ряду курсов, которые к тому же обновлялись год от года. Спрос на литографированные курсы был устойчив и определялся наличием студентов, слушающих их. Но нельзя сказать, что группа этих студентов была велика, т.е. изготовление большого тиража было бы просто нерентабельно.

Ряд литографированных изданий лекций томских профессоров представлен в коллекции ОРКП НБ ТГУ. Например, «Записки по зоологии» по лекциям профессора Н.Ф. Кащенко были составлены студентами Гурьевым и Сасыкиным [15]. «Интегрирование дифференциальных уравнений» по лекциям профессора Ф.Э. Молина за 1904 г. составлено студентом Н. Хитровым [16], а курс лекций

В.Л. Некрасова по той же теме за 1910 г. — студентом М.В. Пахомовым [17] и т.д. Иногда в издании указывалось также, что текст одобрен лектором, например: «По указаниям лектора и издал студент И.А. Квашинский» [18] или: «Составлено по лекциям и под редакцией проф. Алексеевского студ. И. Никишовым» [19].

Тиражирование литературных произведений с помощью литографирования и гектографирования было также обусловлено относительной дешевизной и сравнительно небольшой читательской аудиторией. Например, среди гектографированных изданий есть литературные журналы [20, 21]. Появление литографированных делопроизводственных документов [22] имело причиной также необходимость обеспечения небольшого круга заинтересованных лиц идентичными копиями текста и являлось в этом смысле предшественником современного электрографического копирования. В советский период в качестве техники тиражирования таких документов стала использоваться стеклография [23, 24].

Обратим внимание на технику изготовления оригинала для литографирования и гектографирования. В рассматриваемый период существовало две основных техники: письмо от руки с использованием специальных чернил и печать на пишущей машинке, лента которой также пропитывалась соответствующим составом. Оригиналы для тиражирования конспектов лекций, как и литературных журналов, преимущественно переписывались от руки; например, для изготовления оригиналов лекций обычно привлекались студенты с наи-

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя | 111

более разборчивым почерком; часто такие оригиналы переписывались не одним студентом, а группой. В результате в готовом издании можно наблюдать смену почерков по тетрадям.

В качестве оригинала для гектографированных изданий также использовались преимущественно рукописи. К этому необходимо добавить, что эта техника тиражирования к началу XX в. стала еще более дешевой и общедоступной. Если в 80-90-е гг. XIX в. для приобретения гектографа необходимо было специальное разрешение, то в 1913 г. книжный магазин П.И. Макушина предлагал всем желающим приобрести «Арифмометры, ротаторы-альфидинги, дающие до 150 копий в минуту, иостографы, мимеографы, шапирографы, гектографы и все принадлежности к ним» [25. С. 60-62; 26].

Делопроизводственные же документы перепечатывались при помощи пишущей машинки со специальной лентой; это вполне объяснимо, если принять во внимание обеспеченность пишущими машинками, например, томских организаций [26]. Кроме того, на услуги машинисток (или, как их называли, «ремингтонисток») в Томске в начале XX в. был большой спрос [27]. Таким образом, выбор техники изготовления оригинала для тиражирования был обусловлен низкой стоимостью и быстротой исполнения; в каждом из случаев использовались наиболее доступные и дешевые ресурсы.

Рассмотренные материалы приводят нас к следующим выводам. Такой тип трансформаций, как «революции» в технике воспроизведения текста, не является одномоментным, и техники воспроизведения не сменяют друг друга в строгой и однозначной последовательности, они сосуществуют и используются в зависимости от нужд автора и читателя. Это справедливо в отношении как крупных изменений (таких как переход от scribal culture к print culture), так и трансформаций внутри print culture, таких как появление и распространение техник малой полиграфии.

Сосуществование различных техник воспроизведения текста определяет специфику поведения автора и читателя, что отражается в репертуаре изданий, воспроизведенных различными техническими средствами. При появлении новой техники воспроизведения происходит «перетекание» части репертуара, ранее воспроизводившегося одним способом, в другую область, где тексты воспроизводятся новым техническим способом. Это «перетекание» обусловлено как нуждами автора (донесением как можно быстрее новой информации

до заинтересованного читателя и удобством, простотой использования новой техники), так и нуждами читателя (оперативность получения новых данных, воспроизведенных новым техническим способом). Как видно, эти процессы идут одновременно, но с разной скоростью и в разном ритме, что и определяет конкретно-историческую картину региональной истории книги.

1. Шартье Р. Письменная культура и общество / пер. с фр. и послесл. И.К. Стаф. М.: Новое изд-во, 2006. 272 с.

2. Есипова В.А. Учебная и научная рукописная книга: проблемы терминологии и библиотечной практики (по материалам ОРКП НБ ТГУ) // Труды ГПнТб СО РАН. Вып. 2: Книга в медиапространстве. Новосибирск, 2020. С.113-120.

3. ОРКП НБ ТГУ. 59.888. Некрасов В.Л. «Дифференциальное исчисление». XX в. (нач.).

4. ОРКП НБ ТГУ. В-9787. «Рязанское княжество во время нашествия Батыя».

XIX в. (кон.) — XX в. (нач.).

5. ОРКП НБ ТГУ. В-16.468. Липаев Ф.А. Духовные музыкальные сочинения.

6. ОРКП НБ ТГУ. В-9433. «Альбом архитектурных форм». XX в. (нач.; не ранее 1914 г.).

7. ОРКП НБ ТГУ. В-5475. «В гостях у томичей». 1901 г.

8. Есипова В.А. «В гостях у томичей» — рукопись начала XX в. о Томске // Вестн. Том. гос. ун-та. 2020. № 371. С. 84-91.

9. ОРКП НБ ТГУ. В-4246. Водяной С. «Сибирь через пятьдесят лет (возможная действительность)». Томск, 1920 г.

10. ОРКП НБ ТГУ. В-5512. Григорьев А.И. «Легенды о императоре Александре I Благословенном и Феодоре Козьмиче». 1909 г.

11. ОРКП НБ ТГУ. В-9416. Сочинение полемическое старообрядческое. XIX в. (кон.) — XX в. (нач.).

12. ОРКП НБ ТГУ. В-17.986. Сборник старообрядческий смешанного содержания. XX в. (нач.).

13. ОРКП НБ ТГУ. В-9785. Сборник духовных стихов. XX в. (50-60-е гг.).

14. Рейтблат А.И. Русская литографированная пьеса: ее создатели, распространители, хранители // Рейтблат А. И. От Бовы к Бальмонту и другие работы по исторической социологии русской литературы. М., 2009. С. 349-356.

15. Кащенко Н. Ф. Записки по зоологии, составленные по лекциям профессора Кащенко, читанным студентам императорского Томского университета в 1889-1890 акад. году, студентами Гурьевым и Сасыкиным. Томск, 1889-1890. 331 с., 36 табл.

16. Молин Ф.Э. Интегрирование дифференциальных уравнений. По лекциям, читанным профессором Ф.Э. Молиным в 1903-1904 году / сост. студент Н. Хитров. Томск, 1904. 400 с.

17. Некрасов В.Л. Интегрирование дифференциальных уравнений: Курс химического и горного отделений / сост. студент М.В. Пахомов. Томск, 1910. 99 с.

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя | 113

18. Титов В.С. Конспект лекций о магнетизме, читанных в 1909 уч. году по курсу физики В.С. Титовым в Томском технологическом институте / сост. по указаниям лектора и издал студент И.А. Квашинский. Томск, 1909. 48 с.

19. Алексеевский В.П. Динамика / сост. по лекциям и под ред. проф. Алексеев-ского студ. И. Никишовым. 1912-1913 уч. год. Томск, 1913. 271 с.

20. ОРКПНБ ТГУ. В-5479. Родная Сибирь: лит.-науч. журн. 1919. №5. Томск.

21. Литературный журнал историко-филологического факультета ТГУ. Томск, 1922. 60 л.

22. Проект временного положения о Сибирских Высших женских курсах в Томске. Б. м., б.г. [Томск]. 15 с.

23. План подготовки Томской железной дороги к осеннее-зимним перевозкам в 3 квартале 1931 г. Томск, 1931.40 с., табл.

24. План подготовки Томской железной дороги к осеннее-зимним перевозкам в 3 квартале 1931 г.Томск, 1931.40 с., табл.

25. Книжная культура Томска (XIX — начало XX в.). Томск: Изд-во Том. ун-та, 2020. 416 с.

26. Сибирская жизнь. 1913. 16 февр.

27. ГАТО. Ф. 3. Оп. 56. Д. 32.

TITLE PRINT TECHNIQUES OF THE BOOK AND BEHAVIOR OF THE AUTHOR AND THE READER (BASED ON COLLECTIONS OF THE RARE BOOKS AND MANUSCRIPTS DEPARTMENT OF TOMSK STATE UNIVERSITY RESEARCH LIBRARY).

Text. Book. Publishing, 2020, 2 (9), pp. 106-116. DOI: 10.17223/23062061/9/8 Esipova Valeriya A. Tomsk State University Research Library (Tomsk, Russian Federation). E-mail: esipova_val@mail.ru

Key words: book history; manuscripts; lithograph; book repertoire; methods of book replication.

Three basic types of transformation are considered in today’s bibliology: technical, formal and cultural. One of the major problems the history of reading is facing now is the problem of the relationship between these tree types of transformation.

The problem of correlation between the repertoire of publications and the use of different replication techniques is considered in the article on the example of the collections of the Rare Books and Manuscripts Department of Tomsk State University Research Library. Collections of manuscripts (mainly dated by the end of the 19th and early 20th centuries) and collection “Lithography and Typewritten Books” were under study. There obviously was a redistribution of the repertoire between the various techniques of replication: thus, the relative number of manuscripts of scientific and educational character decreased with time, but the number of scientific papers written on a typewriter, and lecture notes reproduced by lithography and the hectograph increased. The redistribution between different techniques of replication grew in the 20th century due to the emergence of new techniques of replication, in particular, without typesetting (collotype, electrographic copy). They allowed increasing the speed of edition production and reducing its cost; all this affected the author’s choice in favor of a certain reproducing technique.

The new methods of replication did not follow each other sequentially, but coexisted; so, the author had a possibility to choose a method of replication depending on replication tasks, time and cost. For instance, the choice of the hectograph or lithography as a replication technique was due to a relatively low cost and a small size of readership. Using a typewriter is typical for manuscripts of scientists and writers, not intended directly for publication. Hectograph copies of business documentation ensured that a large range of people had identical copies of the text.

It is proved that appearance of new methods of book replication leads to changes in the book repertoire, which reflects the behavior of the author and the reader in connection with new technical possibilities. The coexistence of different replication techniques and a choice between them are reflected in the editions repertoire. These processes occur simultaneously, but at different speeds and in different rhythm, which determines the concrete historical picture of regional book history.

1. Chartier, R. (2006) Pis’mennaya kul’tura i obshchestvo [Written Culture and Society]. Translated from French by I.K. Staf. Moscow: Novoe izdatel’stvo.

2. Esipova, V.A. (2020) Uchebnaya i nauchnaya rukopisnaya kniga: problemy termi-nologii i bibliotechnoy praktiki (po materialam ORKP NB TGU) [Educational and scientific manuscript book: problems of terminology and library practice (based on the Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU)]. In: Lizuniva, I.V. (ed.) Trudy GPNTB SO RAN [Proceedings of the State Public Scientfic Technological Library, SB RAS]. Issue 2. Novosibirsk: SPSTL SB RAS. pp.113-120.

3. Nekrasov, V.L. Differentsial’noe ischislenie [Differential calculus]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. 59.888.

4. Anon. (n.d.) Ryazanskoe knyazhestvo vo vremya nashestviya BatyyaXIX v. (kon.) -XX v. (nach.) [Ryazan Principality During The Invasion of Batu. The Late 19th — Early 20th Centuries]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-9787.

5. Lipaev, F.A. (n.d.) Dukhovnye muzykal’nye sochineniya. XX v. (nach.) [Spiritual Musical Compositions. The Early 20th century]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-16.468.

6. Anon. (n.d.) Al’bom arkhitekturnykh form. XXv. (nach.; ne ranee 1914 g.) [An Album of Architectural Forms. The 20th century (1914 or later]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-9433.

7. Anon. (1901) Vgostyakh u tomichey [Visiting Tomsk Residents]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-5475.

8. Esipova, V.A. (2020) Visiting Tomsk Residents: A Manuscript of Early 20th Century about Tomsk. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta — Tomsk State University Journal. 371. pp. 84-91.

9. Vodyanoy, S. (1920) Sibir’ cherez pyat’desyat let (vozmozhnaya deystvitel’nost’) [Siberia in Fifty Years (A Possible Reality)]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-4246.

10. Grigor’ev, A.I. (1909) Legendy o imperatore Aleksandre I Blagoslovennom i Feodore Koz’miche [Legends of Emperor Alexander I and Blessed Theodore Kozmich]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-5512.

Техника воспроизведения книги и поведение автора и читателя | 115

11. Anon. (n.d.) Sochineniepolemicheskoe staroobryadcheskoe. XIXv. (kon.) -XX v. (nach.) [The Polemical Work of the Old Believers. The Late 19th — early 20th century]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-9416.

12. Anon. (n.d.) Sbornik staroobryadcheskiy smeshannogo soderzhaniya. XX v. (nach.) [The Collection of Old Believers’s Works of mixed content. The early 20th century]. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-17.986.

13. Anon. (n.d.) Sbornik dukhovnykh stikhov. XX v. (50-60-e gg.) [The Collection of Spiritual Poems. The 1950-1960-s.] The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-9785.

14. Reytblat, A.I. (2009) Ot Bovy k Bal’montu i drugie raboty po istoricheskoy sotsi-ologii russkoy literatury [From Bova to Balmont and Other Works of Historical Sociology of Russian Literature]. Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie. pp. 349-356.

15. Kashchenko, N.F. (1889-1890) Zapiski po zoologii, sostavlennye po lektsiyam professora Kashchenko, chitannym studentam imperatorskogo Tomskogo universiteta v 1889-1890 akad. godu, studentami Gur’evym i Sasykinym [Notes on Zoology Based on Lectures by Professors Kashchenko in Imperial Tomsk University in 1889-1890 Compiled by Students Guriev And Sasykin]. Tomsk: Mikhaylov & Makushin.

16. Molin, F.E. (1904) Integrirovanie differentsial’nykh uravneniy. Po lektsiyam, chitannym professorom F.E. Molinym v 1903-1904 godu [Integration of Differential Equations. In Lectures Given by Professor F. Molina in 1903-1904]. Tomsk.

17. Nekrasov, V.L. (1910) Integrirovanie differentsial’nykh uravneniy. Kurs khimich-eskogo i gornogo otdeleniy [Integration of Differential Equations. The Course of Chemical and Mining Departments]. Tomsk.

18. Titov, V.S. (1909) Konspekt lektsiy o magnetizme, chitannykh v 1909 uch. godu po kursu fiziki V.S. Titovym v Tomskom tekhnologicheskom institute [Lectures on Magnetism Read in 1909 for the Course of Physics by V.S. Titov in Tomsk Institute of Technology]. Tomsk.

19. Alekseevskiy, V.P. (1913) Dinamika. Sostavleno po lektsiyam i pod redaktsiey prof. Alekseevskogo stud. I. Nikishovym. 1912-1913 uch. god. [Dynamics. Compiled from lectures by student I. Nikishov and edited by prof. Alekseevsky. 1912-1913]. Tomsk.

20. Rodnaya Sibir’. (1919) Rodnaya Sibir’ [Native Siberia]. Literary and Scientific Journal. 5. The Department of Rare Books and Manuscripts, Research Library TSU. V-5479.

21. Faculty of History and Philology, TSU. (1922) Literaturnyy zhurnal istoriko-filologicheskogo fakul’teta TGU [Literary Journal of the Department of History and Philology, Tomsk State University]. Tomsk.

22. Anon. (n.d.) Proekt vremennogo polozheniya o Sibirskikh Vysshikh zhenskikh kur-sakh v Tomske [The Draft of Provisional Regulations on the Siberian University for Women in Tomsk]. Toom: s.n.

23. Anon. (1931) Plan podgotovki Tomskoy zheleznoy dorogi k osennee-zimnim per-evozkam v 3 kvartale 1931 g. [Plan for the preparation of the Tomsk railroad to the autumn-winter transportation in Quarter 3, 1931]. Tomsk: s.n.

24. Anon. (1931) Plan podgotovki Tomskoy zheleznoy dorogi k osennee-zimnim per-evozkam v 3 kvartale 1931 g. [Plan for the preparation of the Tomsk railroad to the autumn-winter transportation in Quarter 3, 1931]. Tomsk: s.n.

25. Esipova, V.A. & Vorob’eva, T.L. (eds) (2020) Knizhnaya kul’tura Tomska (XIX-nachalo XX v.) [The Book Culture in Tomsk (the 19th — early 20th centuries)]. Tomsk: Tomsk State University.

26. Sibirskayazhizn’. (1913) 16th February.

27. The State Archives of Tomsk Region. Fund 3. List 56. File 32.

«УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ! Перед Вами каталог учебной литературы Издательского центра «Академия» на 2020 год, в котором содержится более 1 400 наименований учебников, учебных, . »

Содержание учебника соответствует образовательному стандарту среднего (полного) обще го образования по данной дисциплине. В книге рассмотрены основы личной безопасности и государственной системы обеспечения безопасности населения. Содержатся сведения о при чинах возникновения, последствиях и профилактике чрезвычайных ситуаций различного про исхождения, действующей в Российской Федерации системе защиты населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, основах обороны государства и воинской обязанности. Особое внимание уделено организации здорового образа жизни че ловека как важнейшего фактора физического и творческого долголетия. Кроме того, рассмо трены правила оказания первой помощи пострадавшим, профилактика инфекционных забо леваний, требования к здоровью будущих родителей и правила ухода за новорожденным.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

УМК «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

85. Б и ш а е в а А. А. Физическая культура: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 6-e изд., стер. — 304 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике рассматривается социальная, профессиональная и оздоровительная значимость физического воспитания в подготовке специалиста-профессионала. Освещены вопросы фор мирования разносторонней физической подготовки, совершенствования на ее базе профес сионально важных, ключевых для избранной профессии двигательных, нравственных, соци альных и личностных качеств профессионала.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Для специальностей среднего профессионального образования 86. П е т р о в а Н. Н. Психология для медицинских специальностей: учебник: Допущено Мин образованием России. — 6-e изд., стер. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии В соответствии с образовательным стандартом в учебнике освещены основные направления психологии: психология личности и малых групп, психология общения, задачи и методы пси хологии, основы психосоматической медицины, особенности психических процессов в норме и патологии. Учебник направлен на подготовку выпускников к оказанию населению квалифи цированной сестринской помощи для сохранения и поддержания здоровья человека в разные периоды жизни, участию в профилактических, лечебно-реабилитационных и диагностических доврачебных мероприятиях в системе первичной, специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи.

Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины ОП. «Психология» в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей укрупненной группы 060000 — Здравоохранение.

Для студентов учреждений среднего медицинского профессионального образования.

87. Психология: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан и др.;

Под ред. И. В. Дубровиной. — 11-e изд., перераб. и доп. — 496 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины ОП. «Психология» в соответствии с ФГОС СПО для специальностей 050146 — Преподавание в на чальных классах, 050144 — Дошкольное образование.

В учебнике в соответствии с программой курса раскрываются основы общей психологии, включая вопросы истории психологии, психологии развития, социальной психологии. Особое внимание в нем уделяется психологии младшего школьника, даются практические рекоменда ции по психологическому развитию детей.

Для студентов учреждений среднего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезен педагогам, родителям, студентам высших педагогических и психологических учебных заведений.

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Для специальностей среднего профессионального образования 88. С у х о в А. Н. Социальная психология: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 10-e изд., стер. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии раскрываются теоретические основы социальной психологии и основные направления прикладной социальной психологии. Рассматривается широкий круг вопросов:

социально-психологические теории личности, социальная психология общения, социальная психология конфликтов, характеристика социальных институтов и общностей, основные на правления прикладной социальной психологии (основы социально-психологической диагно стики и воздействия).

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Книга может быть интересна психологам, социологам и социальным работникам.

ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Для специальностей среднего профессионального образования 89. Т а л ы з и н а Н. Ф. Педагогическая психология: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии В основе учебника — «деятельностная» теория учения;

изложение ее сопровождается раз личными практическими ситуациями. Приводятся возрастные особенности младших школь ников;

рассматривается учение как один из видов деятельности;

выявляются его мотивы, за висимость усвоения от интеллектуального развития ребенка;

обозначены пути формирования логических приемов мышления.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен студентам педвузов.

90. У р у н т а е в а Г. А. Детская психология: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие написано на основе базовых методологических и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной психологии. Оно дает полное представление о психоло гии как науке и о ее практическом применении. Изложение теории сопровождается конкрет ными примерами. Пособие имеет ярко выраженную практическую направленность: автор по казывает, как применять полученные знания в процессе обучения и воспитания ребенка.

Для студентов учреждений среднего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезно студентам педагогических институтов и воспитателям детских садов.

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА Для специальностей среднего профессионального образования 91. Д е м и д о в а Г. В. Управленческая психология: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 2-e изд., стер. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии описаны основные принципы и методы управленческой психологии, раскрыты закономерности внутренней психической деятельности личности, психологические параметры малых групп и коллективов, определены природа и социальная роль конфликтов.

Дается описание коммуникативных структур в организации. Представлены социально-психо логические основы деятельности руководителя, показана стратегия его поведения в конфликт ной ситуации.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно психологам и руководителям разных уровней.

92. О д и н ц о в А. А., О д и н ц о в а О. В. Управленческая психология: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 2-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике обобщен теоретический, методологический, практический материал, ориенти рованный на применение в управлении персоналом в сфере сервиса. Рассматриваются основные методы исследования психологических особенностей руководителя, мотивации современного менеджера, повышения эффективности делового общения;

технологии принятия управленческих решений. В книге много тестов, опросников, кроссвордов, упражнений.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен руководителям разного ранга, интересен широкому кругу читателей.

93. У с о в В. В. Деловой этикет: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 6-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии Каждый человек, наверное, не раз оказывался в ситуации, когда возникало ощущение не ловкости во взаимоотношениях с окружающими из-за того, что кто-то нарушил правила хоро шего тона. Такое положение особенно неприятно, когда окружающие — коллеги по работе, соседи, партнеры по бизнесу и т. д. В книге приведены советы и рекомендации по совершен ствованию делового общения, манер, стиля повседневной жизни. На характерных примерах рассмотрены формирование профессионального имиджа, правила поведения с коллегами по работе, руководством, в обществе женщин (мужчин), при приеме гостей, в театре и других случаях, а также этика разговора по телефону, правила написания деловых писем и т. д.

Учебное пособие может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ. «Организация обслуживания в организациях общественного питания» (МДК.02.02) по специ альности 100114 «Организация обслуживания в общественном питании».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Книга полезна и интересна широкому кругу читателей.

Для профессий среднего профессионального образования 94. Ш е л а м о в а Г. М. Деловая культура и психология общения: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 12-e изд., стер. — 192 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике изложены общие вопросы этики и культуры делового общения, раскрыты пси хологические стороны деловых контактов. Рассмотрено проявление индивидуальных особен ностей личности при деловом общении. Приведены сведения о типах конфликтов, способах выхода из них и правила поведения в конфликтных ситуациях. Тесты, включенные в книгу, помогут читателям лучше узнать себя.

Учебник предназначен для изучения общепрофессиональной дисциплины «Основы деловой культуры».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Для профессиональной подготовки рабочих и служащих 95. Ш е л а м о в а Г. М. Культура делового общения при трудоустройстве: учеб. пособие: До пущено Экспертным советом. — 3-e изд., стер. — 64 c., обл. — (Непрерывное профессиональное образование. Деловая культура).

В наличии В учебном пособии рассматриваются вопросы психологии делового общения, раскрывают ся правила этикета, необходимые в процессе написания резюме и для собеседования с целью эффективного трудоустройства. В приложении даны психологические тесты и вопросы, по зволяющие лучше подготовиться к встрече с работодателем.

Для специалистов разных сфер деятельности, находящихся в поиске работы. Может быть полезно студентам учреждений, реализующих программы среднего профессионального обра зования.

96. Ш е л а м о в а Г. М. Этикет деловых отношений: учеб. пособие: Допущено Экспертным со ветом. — 4-e изд., стер. — 64 c., обл. — (Непрерывное профессиональное образование. Должности служащих).

В наличии В учебном пособии рассматриваются вопросы эстетической и этической культуры, делово го этикета при ведении бесед и телефонных переговоров, оформлении визитных карточек и рабочего места и др. Описаны правила составления деловых писем, приемы эффективного делового общения, а также требования к внешнему виду сотрудников.

Это должен знать каждый водитель:  Видеорегистратор Attack C1033 классика жанра

Для подготовки и переподготовки служащих по профессиям: секретарь-референт, менеджер, бухгалтер, агент и др. Может быть использовано студентами учреждений, реализующих про грамму среднего профессионального образования.

ФИЛОЛОГИЯ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Для специальностей среднего профессионального образования 97. Г о л у б е в А. П., Б а л ю к Н. В., С м и р н о в а И. Б. Английский язык: учебник: Рекомендо вано ФГАУ «ФИРО». — 13-e изд., стер. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.04 «Иностранный язык» в соответствии с ФГОС СПО для педагогических специальностей.

Учебник, нацеленный на развитие у студентов навыков современной английской устной и письменной речи, в соответствии с программой курса состоит из пяти разделов, каждый из которых содержит тематически подобранные тексты, ситуативно ориентированные диалоги, культуроведческие заметки, грамматический справочный материал, упражнения;

в конце кни ги дан краткий англо-русский словарь.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

98. Г о л у б е в А. П., Б е с с о н о в а Е. И., С м и р н о в а И. Б. Английский язык для специаль ности «Туризм» = English for Students in Tourism Management: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.03 «Иностранный язык» в соответствии с ФГОС СПО для специальности 100401 — Туризм.

Учебник направлен на развитие навыков устной и письменной речи, затрагивает основные общеупотребительные разговорные темы, содержащие упражнения и диалоги. Доступное из ложение основ грамматики на русском языке с упражнениями для тренировки позволяет ис пользовать учебник для начинающих. В разделе «Профессиональная деятельность специалиста»

изучаются темы, непосредственно связанные с будущей работой выпускников учебного заведе ния, для формирования умения вести беседы на профессиональную тематику, читать специ альную литературу. Лексика учебника включает основные термины по специальности.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен широкому кругу лиц, изучающих английский язык, в том числе самостоятельно.

99. Г о л у б е в А. П., К о р ж а в ы й А. П., С м и р н о в а И. Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.03 «Иностранный язык» в соответствии с ФГОС СПО для всех технических специальностей.

В нем представлены основные общеупотребительные разговорные темы, диалоги и задания к ним. Доступное изложение основ фонетики и грамматики на русском языке, наличие упраж нений для тренировки позволяет использовать учебник для начинающих. Отдельный раздел — «Профессиональная деятельность специалиста» — составляют темы, непосредственно связанные с будущей работой выпускников учебного учреждения.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

100. К о л е с н и к о в а Н. Н., Д а н и л о в а Г. В., Д е в я т к и н а Л. Н. Английский язык для ме неджеров = English for Managers: учебник (на англ. яз.): Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник призван научить студентов читать и переводить тексты по специальности, воспри нимать английскую речь на слух, делать краткие сообщения по предложенной тематике, вести беседу и переписку на английском языке, кратко пересказывать тексты, а также ознакомить с основными правилами перевода и работы со словарем на примерах художественных и профес сионально ориентированных текстов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен дован для учащихся педучилищ, курсов иностранных языков, абитуриентов и первокурсников неязыковых вузов.

101. Л у п а н о в а Е. М. Английский язык для специальности «Парикмахерское искусство» = English for Hairstylists: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., стер. — 128 c., пер.

№ 7 бц. В наличии Учебное пособие включает в себя фонетические упражнения, лексическую часть, базовые диалоги, базовые тексты с упражнениями, разговорный практикум, тексты для дополнительно го чтения и русскоязычные тексты для обсуждения на английском языке и/или для перевода с русского языка на английский.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

102. М а р к о в и н а И. Ю., Г р о м о в а Г. Е. Английский язык для медицинских училищ и колледжей = English for Medical Secondary Schools and Colleges: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 4-e изд., стер. — 160 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ «Иностранный язык» в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей укрупненной группы «Здравоохранение».

Основная цель учебника — развить начальные навыки чтения и перевода английского научного текста на основе владения определенным лексическим и грамматическим материалом. Книга также предназначена для развития начальных навыков активного владения специальной лексикой.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть исполь зован в качестве вводно-корректировочного курса на начальном этапе изучения языка в высшем медицинском учебном заведении.

103. Щ е р б а к о в а Н. И., З в е н и г о р о д с к а я Н. С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания = English for Cooking and Catering: учеб. пособие (на англ. яз.):

Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 7-e изд., стер. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит профессионально ориентированные тексты, диалоги, лексические и грамматические упражнения, направленные на развитие навыков устной речи, чтения и по нимания специальной литературы, а также тематический словарь, грамматический справочник, сборник кулинарных рецептов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен довано студентам учреждений высшего образования в качестве дополнительного материала к основному курсу.

ИСТОРИЯ. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ. ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ Для специальностей среднего профессионального образования 104. А р т е м о в В. В., Л у б ч е н к о в Ю. Н. История (для всех специальностей СПО): учеб ник. — 3-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и со циально экономического цикла ОГСЭ «История» в соответствии с ФГОС СПО для всех специ альностей.

Учебник посвящен современному этапу истории человечества. Освещаются основные на правления развития ключевых регионов мира, раскрывается сущность межгосударственных конфликтов, показываются основные процессы политического, экономического, культурного развития человечества, направления деятельности важнейших международных организаций, содержание основных законодательных актов мирового значения. Особое внимание уделено истории России.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

105. А р т е м о в В. В., Л у б ч е н к о в Ю. Н. История Отечества: С древнейших времен до на ших дней: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 17-e изд., стер. — 360 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике в доступной форме излагаются главные события истории России с древнейших времен до наших дней. Раскрываются важнейшие закономерности развития российской циви лизации. Большое место уделяется вопросам духовной жизни общества, культуре и быту, исто рии церкви. Даются портреты видных исторических деятелей.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, а также всем интересующимся историей.

106. Г а л а х о в В. В., Н а з а р е н к о О. Б. Организация секретарского обслуживания: учеб ник. — 240 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2020 г.

Учебник может быть использован при освоении профессионального модуля ПМ.01 «Орга низация документационного обеспечения управления и функционирования организации»

(МДК.01.03 «Организация секретарского обслуживания») по специальности 034702 — Докумен тационное обеспечение управления и архивоведение.

В учебнике рассмотрены все аспекты работы секретаря: телефонные переговоры, прием посетителей, проведение различных мероприятий, работа с конфиденциальной информацией и пр. Даются сведения о нормативно-методической основе секретарской работы, квалифика ционных требованиях к секретарю, этике его работы. Отдельная глава посвящена применению новых информационных технологий в секретарском обслуживании.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

107. П ш е н к о А. В., Д о р о н и н а Л. А. Документационное обеспечение управления: Прак тикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 4-e изд., стер. — 160 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие может быть использовано при изучении общепрофессиональной дисци плины «Документационное обеспечение управления» в соответствии с требованиями ФГОС СПО для специальностей укрупненной группы «Экономика и управление». Практические за нятия позволяют закрепить теоретический материал основного лекционного курса и приоб рести навыки составления управленческих документов, ведения документационного обеспече ния управления, сохранения документов, выбора технического оснащения и организации ра бочих мест.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 108 со ставляют УМК.

108. П ш е н к о А. В., Д о р о н и н а Л. А. Документационное обеспечение управления: учебник:

Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 12-e изд., перераб. и доп. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины ОП «Документационное обеспечение управления» в соответствии с ФГОС СПО для специальностей укрупненной группы «Экономика и управление».

В учебнике, основанном на обобщении действующей нормативной базы и практики работы с документами, показаны эволюция правил оформления документов, а также приемов и мето дов их обработки в различные исторические периоды российской государственности. Рассмо трены вопросы документирования, правил и традиций создания, обработки, хранения и ис пользования документационных ресурсов организации. Уделено внимание технике личной работы с документами, рациональному использованию аппаратных средств и программных продуктов при переходе к компьютерным технологиям обработки документной информации.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 107 со ставляют УМК.

109. Р у м ы н и н а Л. А. Документационное обеспечение управления: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 10-e изд., стер. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике освещены вопросы документирования и организации работы с документами на основе новейших законодательных актов, нормативных документов. Учтена специфика деятель ности будущих специалистов в области права и организации социального обеспечения при работе с организационно-распорядительными документами. В приложениях содержатся перечень основных нормативных и методических документов, необходимых при изучении данного курса, образцы до кументов и бланков. Первое издание учебника выходило под названием «Делопроизводство».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Для профессий среднего профессионального образования 110. Г а л а х о в В. В. Секретарь-референт высокой квалификации: Организация секретар ского дела: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 3-e изд., стер. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки). В наличии В учебном пособии анализируется многогранная организационная деятельность секретаря референта в части поддержки оперативной работы руководителя, участия в подготовке и про ведении совещаний, приема посетителей и делегаций, ведения телефонных переговоров и др.

Подробно рассматриваются вопросы законодательного и нормативно-методического регулиро вания деятельности секретаря-референта, психологические аспекты его взаимодействия с ру ководителем и сотрудниками организации, оптимальные условия труда. В пособии предлагают ся деловые игры, тесты, анализируются управленческие ситуации.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования повышенного уровня, обучающихся по профессии «Секретарь-референт».

111. Л е н к е в и ч Л. А. Делопроизводство: Рабочая тетрадь: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 96 c., обл. В наличии Рабочая тетрадь предназначена для изучения предмета «Документы, корреспонденция и делопроизводство» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секре тарь». Представлены варианты практических заданий для проведения промежуточной аттеста ции по темам, соответствующим требованиям Государственного образовательного стандарта по профессии «Секретарь» и нормативным документам по документационному обеспечению управления.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 112 со ставляют УМК.

112. Л е н к е в и ч Л. А. Делопроизводство: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 4-e изд., перераб. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». В нем рассматривается широкий спектр вопросов: организация труда работников документационного обеспечения управления;

состав и правила оформления реквизитов и основных видов докумен тов в соответствии с ГОСТ Р 6.30—2003 и других нормативных документов;

технология ведения делопроизводства в организации;

оформление документации по личному составу и работа с кадровой документацией;

бездокументное обслуживание и документация коммерческих пред приятий.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 111 со ставляют УМК.

113. Л е н к е в и ч Л. А. Техника машинописи: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., испр. — 176 c., обл. В наличии Данное учебное пособие предназначено для изучения предмета «Техника машинописи» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». В учебном посо бии приведены задания, виды организационно-распорядительной документации для освоения техники машинописи на пишущих машинах и устройствах, имеющих аналогичную клавиатуру.

Даны методические рекомендации по технике машинописи с использованием русского и ла тинского шрифтов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто осваивает технику машинописи, в том числе на компьютерной клавиатуре.

114. Л е н к е в и ч Л. А., М а р т ы н о в а О. В., С в и р и д о в а М. Ю. Контрольные материалы по профессии «Секретарь»: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 64 c., обл.

В наличии Учебное пособие предназначено для итогового контроля заданий и является частью учебно методического комплекта по профессии «Секретарь». В учебном пособии представлены кон трольные материалы в виде тестов для проведения итоговой аттестации по профессии «Секре тарь». Оно разработано в соответствии с темами, предусмотренными образовательным стан дартом, и с учетом квалификационной характеристики по профессии «Секретарь».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям и методистам, практикующим в работе тестовый способ контроля знаний.

115. М а р т ы н о в а О. В. Основы редактирования: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 112 c., обл. В наличии Данный практикум предназначен для изучения предмета «Основы редактирования служеб ных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Практикум представляет собой сборник практических заданий по основным разделам учебно го пособия «Основы редактирования». Предлагаются разнообразные задания разного уровня сложности, что дает учащимся возможность постепенно, осознанно находить и исправлять в текстах допущенные ошибки. Выполнение упражнений позволит освоить языковые нормы, научиться редактировать предложения, тексты, документы.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 116 со ставляют УМК.

116. М а р т ы н о в а О. В. Основы редактирования: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 5-e изд., перераб. и доп. — 144 c., обл. В наличии Учебное пособие предназначено для изучения предмета «Основы редактирования служебных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Изложен теоретический материал по основным разделам учебной дисциплины «Основы редак тирования». На конкретных примерах иллюстрирует и анализирует распространенные ошибки, нарушающие языковые нормы. После каждой главы предлагаются контрольные вопросы, темы рефератов и практические задания.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 115 состав ляют УМК.

117. П о ж н и к о в а Н. М. Практикум по предмету «Документы, корреспонденция и дело производство»: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 3-e изд., стер. — 192 c., пер.

№ 7 бц. В наличии Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного стандарта по профессии «Секретарь». Включает в себя вопросы и практические задания для выполнения учащимися в процессе изучения предмета, а также задания для контроля и проверки знаний после изучения темы.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

118. П ш е н к о А. В., С т е п а н о в Е. А. Секретарь-референт высокой квалификации: Доку ментационное обеспечение управленческой деятельности: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 272 c., пер. № 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки). В наличии В учебном пособии обобщается опыт совершенствования работы с документами, основан ной на использовании современной нормативно-методической базы в области управления документацией. Разъясняется значение документной информации в деятельности управленче ской системы, рассматриваются правила и традиции документирования управленческой ин формации, технологии обработки, учета и сохранения документов, управления их составом, а также вопросы нормирования труда в сфере работы с документами и требования к организа ции работы и квалификации персонала.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

119. Р о м а н о в а Е. Д. Основы стенографии: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 112 c., обл. Дата выхода: 1-е полугодие 2020 г.

Практикум является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Он представляет собой сборник практических заданий на закрепление изучаемых тем. Прак тикум поможет обучающимся выработать автоматизм письма и навыки быстрого стенографи ческого письма. В сборнике даны стенограммы для чтения, тексты диктантов и контрольных работ, упражнения для чтения и зашифровки к темам.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 120 со ставляют УМК.

120. Р о м а н о в а Е. Д. Основы стенографии: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник предназначен для изучения предмета «Основы стенографии» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». Его задача дать учащимся навыки стенографического письма. Подробно охарактеризованы особенности, специфика и элементы стенографического письма: группировка знаков алфавита, использование слитных знаков, со четания слов, сократительные приемы, фразеограммы и др. Для лучшего усвоения материалов включены контрольные вопросы и практические задания, прилагается справочный словарь.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Будет полезно всем, желающим овладеть стенографической скорописью. Вместе с № 119 составляют УМК.

121. Ш е л а м о в а Г. М. Основы этики и психологии профессиональной деятельности: учеб ник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 2-e изд., стер. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по профессии 034700.01 «Секретарь», ОП.02 «Основы этики и психологии профессиональ ной деятельности».

В учебнике в систематизированном виде рассматриваются ряд вопросов, связанных с про фессиональным общением секретаря. Даны общие сведения о психологии личности и трудово го коллектива;

психологических аспектах делового общения как основы профессиональной деятельности, этических сторонах работы секретаря. Приводятся конкретные рекомендации по ведению телефонных переговоров, организации деловых встреч, оформлению визитных карто чек и т. д.

К данному учебнику выпущен электронный образовательный ресурс «Основы этики и пси хологии профессиональной деятельности».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

122. Я н к о в а я В. Ф. Секретарь-референт высокой квалификации: Язык и стиль управлен ческих документов: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 2-e изд., стер. — 272 c., пер.

№ 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки). В наличии В учебном пособии рассматриваются основные понятия стилистики официально-деловой речи, лексические, морфологические и синтаксические особенности делового стиля, а также требования, предъявляемые к текстам управленческих документов, и основные приемы редак тирования документов. В пособии приводится множество примеров оформления основных видов управленческих документов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Для профессиональной подготовки рабочих и служащих 123. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Делопроизводство: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 80 c., обл. — (Непрерывное профессиональное образование). В наличии В учебном пособии представлены требования к информационно-документационному об служиванию с момента получения или создания документа до его уничтожения или передачи в архив с учетом соблюдения всех действующих законодательных и нормативно-методических актов. Особое внимание уделено ведению кадровой документации и работе с обращениями и жалобами граждан.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей и секретарей референтов. Может быть использовано в учреждениях среднего профессионального образова ния.

124. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Секретарское дело: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 80 c., обл. — (Непрерывное профессиональное образование). В наличии В учебном пособии рассмотрены как традиционные направления деятельности секретаря референта, так и новые аспекты работы по бездокументному обслуживанию, получившему в последнее время широкое распространение на предприятиях. Даны основы организации за крытого делопроизводства.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей и секретарей референтов. Может быть использовано в учреждениях среднего профессионального образова ния.

125. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Техника машинописи: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 64 c., обл. — (Непрерывное профессиональное образование). В наличии В учебном пособии предлагается применение компетентностного подхода к освоению ма шинописи на клавиатуре пишущей машинки и персонального компьютера.

Рассмотрены устройство клавиатуры пишущей машинки с русским и латинским шрифтами, ее деление на зоны для печатания «слепым» десятипальцевым методом, особенности печатания буквенно-цифровых и географических обозначений, математических знаков и химических формул, арабских и римских цифр, простых и десятичных дробей, оформления некоторых видов организационно-распорядительных документов, служебных писем, справок и актов, при казов, протоколов и др. Освещены особенности машинописи английского, немецкого и фран цузского языков.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации служащих по профессиям «Секретарь», «Секретарь-референт». Может быть использовано в учреждениях среднего про фессионального образования.

126. Л е н к е в и ч Л. А., С в и р и д о в а М. Ю. Персональный компьютер в работе секретаря:

учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 3-e изд., стер. — 64 c., обл. — (Непрерывное про фессиональное образование). В наличии В учебном пособии рассмотрены состав и функции персонального компьютера, сферы его применения в офисе. Изложены основные функции и особенности интерфейса Windows, на значение и возможности текстового редактора Word, дано понятие о технике слепого десяти пальцевого метода письма и выполнения печатных работ на клавиатуре ПК.

Учебное пособие может быть использовано при освоении ПМ.01 «Информационно-доку ментационная деятельность», ПМ.02 «Организационная деятельность» для профессии 034700. «Секретарь».

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей, секретарей референтов. Может быть использовано учащимися учреждений среднего профессионального образования.

ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.

РЕКЛАМА Для специальностей среднего профессионального образования 127. Г о р е л о в А. А. Основы философии: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 14-e изд., испр. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии» в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей.

В учебнике в доступной форме представлена философия как отрасль культуры, охарактери зованы ее основные проблемы, начиная с Античности и до XX века включительно: природа человека и смысл его существования, человек и Бог, наука и ее роль в жизни общества и др.

Курс разбит на два раздела: первый посвящен историческому развитию философии, а второй — ее специфике, методам, внутреннему строению.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть интере сен всем, увлекающимся философией.

128. Д е м и д о в Н. М. Основы социологии и политологии: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 11-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник содержит систематизированный и полный курс, соответствующий Государствен ному образовательному стандарту среднего профессионального образования по учебной дис циплине «Социология и политология». В учебнике представлены основные положения, кон цепции и подходы, выработанные отечественной и мировой социологией и политологией, проанализированы этапы развития и основные течения социологического и политологическо го знания, базисные элементы социальной и политической жизни, приведены результаты со циологических и политологических исследований, исторические факты и примеры.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

129. П а в л о в И. В. Техника и технологии рекламного видео: учебник. — 288 c., пер.

№ 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2020 г.

В учебнике рассмотрены основные принципы цифровой видеозаписи и вещания, устройство цифровой видеокамеры, правила установки осветительной аппаратуры, способы сопряжения видеооборудования с компьютером для переноса и обработки данных, а также основы драма тургии, понятия темы и творческого замысла, виды и типы сценариев. Освещены основные изобразительные средства рекламной видеосъемки, основы композиции кадра, правила сты ковки и монтируемости кадров, понятие перебивки, процессы подготовки видеосъемки и ее ход, операторские средства и приемы видеосъемки, технологии съемки диалогов и видеомон тажа, в том числе и нелинейного, приемы использования титров и обработки звукового ряда, использование наплывов и правила подготовки видеопродукции для сдачи заказчику.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том среднего профессионального образования по специальности «Реклама» и может быть ис пользован при изучении профессионального модуля ПМ.02 «Производство рекламной про дукции».

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

130. Реклама в торговле: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» / В. Н. Хапенков, О. В. Са гинова, Ю. К. Пирогова и др. — 160 c., пер. № 7 бц. — (Непрерывное профессиональное образование.

Торговля). В наличии В учебном пособии рассмотрены маркетинговая деятельность в торговле, в том числе такой ее вид, как мерчендайзинг, включающий в себя технологии, приемы и навыки работы по дви жению товара в торговом предприятии. Раскрыты основы проведения рекламы, снижения цен, распродаж, осуществления креативного процесса, построения медиастратегий, методов бюдже тирования и тестирования рекламной продукции, а также роль программ лояльности для по вышения уровня и рентабельности продаж. Освещены процесс принятия покупателем решения о покупке и место в этом процессе рекламной деятельности торгового предприятия.

Для повышения квалификации работников рекламных подразделений торговых предприя тий, студентов учреждений высшего образования, студентов среднего профессионального об разования, а также для преподавателей, аспирантов и практических работников.

131. С у х о в В. Д. Организация и управление процессом изготовления рекламного продукта:

учебник. — 256 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2020 г.

В учебнике рассмотрены теоретические и прикладные аспекты организации и управления рекламным продуктом, основы рекламы, ее суть, содержание и организация, а также рекламный процесс от решения творческих вопросов до практики размещения рекламного продукта в каналах распространения рекламы. Особое внимание уделено рекламному агентству как глав ному субъекту рекламного рынка. Проанализированы различные виды рекламных бюджетов, формы и методы проведения рекламных кампаний.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том среднего профессионального образования по специальности «Реклама» и может быть ис пользован при изучении профессионального модуля ПМ.04 «Организация и управление про цессом изготовления рекламного продукта».

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

132. Х а п е н к о в В. Н., С а г и н о в а О. В., Ф е д ю н и н Д. В. Основы рекламной деятельности:

учебник. — 240 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2020 г.

В учебнике рассмотрены основы рекламной деятельности, ее виды, способы и средства рас пространения, характеристики поведения человека, влияющие на восприятие им рекламы, основные этапы планирования рекламной кампании торговых и промышленных предприятий.

Раскрыты вопросы участия рекламы в продвижении товаров на рынке. Дано представление об интегрированных маркетинговых коммуникациях.

Учебник может быть использован при освоении общепрофессиональной дисциплины «Основы рекламной деятельности» в соответствии с Федеральным государственным образова тельным стандартом среднего профессионального образования по специальности 031601 «Ре клама».

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Может быть рекомендован специалистам рекламных агентств и отделов.

Для профессий среднего профессионального образования 133. Х а п е н к о в В. Н., С а г и н о в а О. В., Ф е д ю н и н Д. В. Организация рекламной деятель ности: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 6-e изд., испр. — 240 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии даны основные понятия о рекламе, ее видах, способах и средствах рас пространения. Изложены вопросы продвижения товаров на рынке, интегрированных марке тинговых коммуникаций, государственного регулирования рекламы, структуры рекламного рынка. Рассмотрены характеристики поведения человека, влияющие на его восприятие рекла мы. Приведены основные этапы планирования рекламной кампании, особенности организации и проведения рекламных кампаний торговых и промышленных предприятий.

Учебное пособие может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ. «Организация деятельности по работе с заказчиком» (МДК.01.01 «Организация рекламной дея тельности») по профессии 031601.01 «Агент рекламный».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен довано специалистам рекламных агентств и отделов.

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Для специальностей среднего профессионального образования 134. М е д в е д е в а Г. П. Деловая культура: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., перераб. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного обра зовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Социаль ная работа» и может быть использован при изучении дисциплины «Деловая культура» (ОП.04).

В нем излагаются знания по основам этикета, этики, необходимые социальному работнику для успешной деятельности, а также и психологические основы этой деятельности. Курс разработан с учетом наличия у студентов системных знаний, полученных в процессе изучения общих гу манитарных и социально-экономических дисциплин.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям и практическим социальным работникам.

135. Н е с т е р о в а Г. Ф., Л е б е д е в а С. С., В а с и л ь е в С. В. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 2-е изд., испр.

и доп. — 288 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2020 г.

В учебнике представлены теория и практика подготовки специалистов по социальной ра боте в сфере социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов. Наряду с освещением общих теоретических проблем социальной работы с данными группами населения, авторы на современном научном уровне рассматривают социальные проблемы пожилых, раскрывают основные направления, содержательные и технологические стороны социальной работы с по жилыми и престарелыми, специфику социальной работы с различными социальными катего риями инвалидов в контексте современных международных требований и особенностей ин новационного отечественного опыта.

Это должен знать каждый водитель:  Главный викинг на районе опыт владения Volvo C70 T5

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образова тельного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Социальная работа» и может быть использован при освоении профессионального модуля «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами» (ПМ.01).

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен работникам системы социальной защиты населения, преподавателям, руководителям обще ственных организаций лиц пожилого возраста и инвалидов.

136. П л а т о н о в а Н. М. Социальная работа с бездомными: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 160 c., обл.

В наличии В учебном пособии рассматриваются теория и практика социальной работы с бездомными, анализируются причины бездомности и бродяжничества, обобщен отечественный и зарубежный опыт социальной реабилитации лиц данной группы риска. Особое внимание уделено програм мам социально-психологической помощи беспризорным и безнадзорным детям, а также техно логиям их психологического сопровождения.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

137. П л а т о н о в а Н. М., Н е с т е р о в а Г. Ф. Теория и методика социальной работы: учебник:

Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике охарактеризованы основные закономерности становления института социальной работы как практической деятельности. Проанализированы различные типы теорий и моделей социальной работы, показана взаимосвязь теории и практики в социальной работе. Представ лены общие и частные технологии социальной работы, показана их роль в работе с разными категориями населения и в различных сферах жизнедеятельности. Раскрыты пути достижения профессионализма в этой сфере деятельности, дается представление о профессиональной эти ке, методах определения профпригодности.

Учебник может быть использован при изучении дисциплины «Теория и методика социаль ной работы» (ОП.01) по специальности 040401 «Социальная работа».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

138. Т е н Е. Е. Основы социальной медицины: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 160 c., пер. № 7 бц.

В наличии В практикуме представлены современные технологии проведения практических занятий по дисциплине «Основы социальной медицины» (ОП.07). Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 040401 «Социальная работа» и является частью учебно-методического комплекта. Особое вни мание уделено самостоятельной работе студентов, как аудиторной, так и внеаудиторной. По всем разделам приведены ситуационные задачи с эталонами ответов, тестовые задания. Ответы на тесты и задачи даны в приложении к практикуму.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 139 со ставляют УМК.

139. Т е н Е. Е. Основы социальной медицины: учебник: Рекомендовано ГОУ ВПО «ММА имени И. М. Сеченова». — 272 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике приведены основные методики и технологии оказания лечебно-профилактической помощи. Особое внимание уделено профилактике медико-социальных проблем наркомании и ВИЧ-инфекции. Рассмотрены основные понятия медико-социальной помощи, медицинской деонтологии, задачи организации медико-социального патронажа, вопросы материнства и детства.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам органов социальной защиты населения. Вместе с № 138 составляют УМК.

140. Т ю р и н а Э. И., К у ч у к о в а Н. Ю., П е н ц о в а Е. А. Социальная работа с семьей и детьми: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 2-е изд., испр. и доп. — 288 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2020 г.

В учебнике раскрыты основные формы социальной работы с семьей и детьми. Проанали зированы функции и типы семьи, основные модели брачно-семейных отношений, особенности первичной социализации детей. Особое внимание уделено этапам становления современной социальной политики в Российской Федерации и существующей в нашей стране системе со циального обслуживания семьи. Очерчены актуальные направления развития этой системы.

Дано подробное описание технологий социальной работы с детьми «групп риска» и основных методов психолого-социальной помощи семье.

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образова тельного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Социальная работа» и может быть использован при освоении профессионального модуля «Социальная работа с семьей и детьми» (ПМ.02).

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, практическим работникам социальной сферы.

Для профессий среднего профессионального образования 141. Г у с л о в а М. Н. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 272 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие написано в соответствии с предметной областью «Организация и содер жание работы по социальной защите (престарелых и инвалидов, женщин, детей и семьи)» Го сударственного образовательного стандарта НПО. Охарактеризована семейная политика госу дарства;

нормативные акты, обеспечивающие социальную защиту семьи, женщин и детей;

освещены вопросы организации охраны здоровья матери и ребенка, охраны труда женщин и несовершеннолетних;

рассказано о пенсионном обеспечении и обеспечении пособиями семей, женщин и детей. Большое внимание уделено деятельности учреждений социального обслужи вания семьи и детей, организации и повышению эффективности их работ. Рассказывается о новом направлении социальной работы — ювенальной юстиции и деятельности социального работника в ювенальных юстициях и судах.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

142. Г у с л о в а М. Н. Организация и содержание работы по социальной защите престарелых и инвалидов: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 2-e изд., стер. — 240 c., пер.

В наличии Учебное пособие может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ. «Оказание социальных услуг лицам пожилого возраста и инвалидам на дому» по профессии «Социальный работник».

В учебном пособии представлена практическая деятельность органов и учреждений соци альной защиты населения в отношении пожилых, престарелых и инвалидов. Рассматриваются место и роль, цели и задачи социальной защиты и реабилитации пожилых людей и инвалидов в социальной политике государства, система соответствующих государственных органов, служб и учреждений. Анализируется законодательство о социальной защите пожилых людей и инва лидов, описываются направления медико-социальной экспертизы, пенсионного обеспечения, охраны здоровья этой категории людей.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно работникам органов социальной защиты населения.

143. Г у с л о в а М. Н. Организация и содержание социальной работы с населением: учебник:

Допущено Экспертным советом. — 3-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике изложены вопросы правового обеспечения социальной защиты различных ка тегорий граждан, даны основы социальной медицины, социологии, культуры общения с кли ентами и их родственниками, профессиональной этики. Рассмотрены социальные услуги, предоставляемые гражданам пожилого возраста и инвалидам.

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Может быть полезен социальным работникам, а также преподавателям, ведущим подготовку по профессии «Социальный работник».

144. Г у с л о в а М. Н. Теория и методика социальной работы: учебник: Допущено Экспертным советом. — 2-e изд., стер. — 160 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике рассматриваются основы теории социальной работы, разработанные отечествен ными и зарубежными учеными, анализируются опыт социальной работы в развитых странах, специфика социальной работы со многими категориями людей в различных сферах жизнедея тельности, а также социокультурные реабилитационные технологии.

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Может быть полезен социальным работникам, а также преподавателям, ведущим подготовку по профессии «Социальный работник».

ПРАВОВЕДЕНИЕ Для специальностей среднего профессионального образования 145. Г а л а г а н о в В. П. Организация работы органов социального обеспечения: учебник:

Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 5-e изд., испр. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике, подготовленном в соответствии с программой курса и требованиями образова тельного стандарта, рассматриваются основные вопросы социального обеспечения граждан и государственной системы социального обеспечения. Дается комплексная характеристика си стемы органов социального обеспечения, а также основных направлений в их деятельности.

Законодательный и фактический материал дан на 31 июля 2020 г.

Учебник может быть использован при освоении междисциплинарного курса «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР)» профессионального модуля «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Рос сийской Федерации» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Право и организация социального обеспечения».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров, работникам органов социального обеспечения, юридическим и кадровым службам организаций.

146. Г а л а г а н о в В. П. Право социального обеспечения: Практикум: учеб. пособие: Рекомен довано ГОУ ВПО «ГУУ». — 2-e изд., испр. — 160 c., пер. № 7 бц. В наличии Практикум создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стан дартом среднего профессионального образования. Может быть использован при освоении междисциплинарного курса МДК.01.01 «Право социального обеспечения» профессионального модуля «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты» по специальности «Право и организация социального обеспечения».

Практикум содержит контрольные вопросы, ситуационные задачи, тестовые материалы, соответствующие содержанию учебника «Право социального обеспечения».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 147 со ставляют УМК.

147. Г а л а г а н о в В. П. Право социального обеспечения: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 7-e изд., испр. — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при освоении профессионального модуля «Обеспечение и реализация прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты» (МДК 01.01 «Право социального обеспечения» по специальности «Право и организация социального обеспечения»).

В учебнике рассматриваются основные вопросы, касающиеся пенсионного обеспечения граждан, обеспечения их пособиями, компенсационными выплатами, государственной соци альной помощью, а также вопросы предоставления гражданам социальных услуг и других на туральных выдач. Законодательный и фактический материал дан по состоянию на 1 января года.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Вместе с № 146 со ставляют УМК.

148. Г а л а г а н о в В. П. Страховое дело: учебник: Рекомендовано ГОУ ВПО «ГУУ». — 6-e изд., стер. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Стра ховое дело» в соответствии с требованиями ФГОС СПО для специальностей «Право и органи зация социального обеспечения» и «Страховое дело (по отраслям)».

В учебнике рассматриваются основы страхования, осуществляемого в порядке гражданско правовых отношений, и страхового дела. Отдельно излагаются основные положения обязатель ного социального страхования как части государственной системы социальной защиты населе ния и страхового дела в сфере данного страхования.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен студентам вузов, обучающимся по специальности «Юриспруденция», а также читателям, инте ресующимся проблемами страхования.

149. Г о м о л а А. И. Гражданское право: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 10-e изд., стер. — 416 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональных дисциплин «Граж данское право» и «Гражданское право и гражданский процесс» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям «Право и организация социального обеспечения» и «Правоохра нительная деятельность».

В учебнике анализируются нормы гражданского права, регулирующие имущественные и личные неимущественные отношения, рассматриваются общие положения гражданского права, право собственности, обязательственные, договорные и внедоговорные отношения, институт наследства и право интеллектуальной собственности.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям гражданско-правовых дисциплин, а также юристам, работающим на пред приятиях любых форм собственности.

150. Г о м о л а А. И. История государства и права России: учеб. пособие: Допущено Минобра зованием России. — 7-e изд., стер. — 192 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии рассмотрены юридические традиции нашей страны, прослежено раз витие государственности и права с времен Киевской Руси до сегодняшнего дня, проанализи рованы правовые и политические феномены и тенденции в зависимости от экономического развития страны в конкретное время. Предыдущее издание было исправлено в связи с измене ниями в законодательстве РФ.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

151. Г о м о л а А. И. Нотариат: учебник: Допущено Минобразованием России. — 6-e изд., испр. — 192 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике подробно освещены задачи и функции нотариата, основные правила совершения нотариальных действий, применение нотариусом норм иностранного права, финансовое обес печение деятельности нотариуса и контроль за ней. Приведены основные виды нотариальных документов. Рассмотрены вопросы, особенно часто встречающиеся в нотариальной практике, в частности связанные с наследованием по закону и по завещанию.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

152. Г о м о л а А. И., Г о м о л а И. А. Семейное право: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 9-e изд., перераб. — 176 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Се мейное право» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Право и орга низация социального обеспечения».

Учебник содержит основные положения семейного права, изложенные в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации. Каждая глава заканчивается вопросами и зада ниями, которые закрепляют материал и требуют использования всех форм активного обеспе чения студентов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть исполь зован в программах повышения квалификации, профессиональной подготовки и переподго товки.

153. Г о м о л а А. И., Г о м о л а И. А., Б о р и с о в а Е. В. Правовые основы государственного и муниципального управления: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 336 c., пер.

В наличии Учебное пособие подготовлено в строгом соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Го сударственное и муниципальное управление» и действующим законодательством. Рассмотрены основные вопросы государственного и муниципального управления в РФ, формы и методы управления, а также комплексные вопросы цивилистических наук (гражданского, предприни мательского права), а также участие государства в защите граждан и семьи.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно слушателям системы повышения квалификации и тем, кто обучается экстерном.

154. Г р и ц е н к о М. В., Л е т у ш е в а Н. И. Теория государства и права: учебник: Рекомендо вано ФГАУ «ФИРО». — 7-e изд., перераб. — 224 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник содержит материал для изучения теории государства и права. В нем учтены новые тенденции в развитии юридической науки, рассмотрены проблемы построения в нашей стране правового социального государства.

Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Тео рия государства и права» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям «Право и организация социального обеспечения» и «Правоохранительная деятельность».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

155. К а з а н ц е в В. И., В а с и н В. Н. Трудовое право: учебник: Допущено Минобразованием России. — 7-e изд., стер. — 432 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике в доступной форме даются определения основных понятий, разъясняются роль и значение трудового права, трудового договора, материальной ответственности, а также рас сматриваются основные направления государственной политики в области охраны труда, осо бенности регулирования труда различных категорий работников, вопросы оплаты и нормиро вания труда и вопросы профессиональной подготовки. Шестое издание книги было исправле но и дополнено в соответствии с действующим законодательством.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен дован преподавателям, работникам отделов кадров, руководителям предприятий.

156. М а л ь ц е в В. А. Финансовое право: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 6-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Фи нансовое право» в соответствии с требованиями Федерального государственного образователь ного стандарта СПО по специальности «Право и организация социального обеспечения».

В учебнике рассматриваются понятие финансов, их сущность и роль, а также элементы финансовой системы Российской Федерации. Подробно излагаются принципы финансовой деятельности государства и местного самоуправления, раскрываются основные полномочия государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, дается характеристика видов и методов финансового контроля. Основное внимание уделяется освещению подотраслей и институтов финансового права, таких как: бюджетное право, бюджетный процесс, банковский кредит, денежная система, валютное право.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

157. Основы права: учебник: Допущено Экспертным советом / С. Я. Казанцев, Б. И. Кофман, П. Н. Мазуренко и др.;

Под ред. С. Я. Казанцева. — 5-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц.

В наличии Актуальность учебника определяется необходимостью овладения правовыми знаниями всеми категориями государственных служащих, а также постоянными изменениями в российском законодательстве. В нем рассматриваются темы, являющееся основными структурными эле ментами правоведения: Конституция Российской Федерации, основные отрасли права, право отношения, вопросы юридической ответственности, судебная система и правоохранительные органы Российской Федерации и др.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

158. Р у м ы н и н а В. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник:

Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по техническим специальностям.

В книге объясняются базовые правовые понятия, необходимые для освоения студентами основ конституционного, гражданского, трудового и административного права. Освещены во просы правового статуса человека и гражданина в РФ, правового регулирования предприни мательских и трудовых отношений, а также юридической ответственности;

дан краткий обзор судебной системы РФ и порядка разрешения экономических споров. Для активного усвоения содержания в конце каждой главы приводятся вопросы и практические задания. Наглядный графический материал в виде схем и таблиц удачно дополняет текстовую часть книги.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Будет полезен широ кому кругу читателей.

159. С л ю с а р е н к о В. А. Определение стоимости недвижимого имущества: учебник. — 320 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2020 г.

В учебнике рассмотрены теория и организация оценочных работ, типология объектов оцен ки. Изложены основы инвентаризации недвижимого имущества, основы сметного дела и регу лирования оценочной деятельности.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

160. Уголовное право: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» / С. Я. Казанцев, Л. Л. Кругликов, П. Н. Мазуренко и др. — 4-e изд., испр. и доп. — 352 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Уго ловное право» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Правоохрани тельная деятельность». В нем содержится доктринальное толкование Уголовного кодекса Рос сийской Федерации и практики применения его норм. Проведен сравнительный анализ инсти тутов и норм российского и зарубежного уголовного права, а также действующего уголовного законодательства России и предшествующих отечественных уголовно-правовых актов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен дован всем интересующимся содержанием уголовного законодательства Российской Федера ции.

161. Уголовный процесс: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» / К. Ф. Амиров, С. Я. Казанцев, Н. Д. Муратова и др.;

Под ред. С. Я. Казанцева. — 384 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Уго ловный процесс» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Правоохра нительная деятельность». Учебник рассчитан на углубленное изучение курса уголовного про цесса. В нем рассмотрены все институты уголовного процесса и учтены последние изменения в Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации.

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

162. Х а р и т о н о в а С. В. Трудовое право: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Тру довое право» в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Право и органи зация социального обеспечения». В нем излагаются вопросы правового регулирования трудовых отношений в современной России. Структура и содержание учебника четко ориентированы на Трудовой кодекс Российской Федерации. В книге рассмотрены основные институты трудового права и учтены последние изменения в Трудовом кодексе РФ.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по юридическим специальностям. Может быть полезен студентам других специальностей, а также всем интересующимся вопросами трудового права.

163. Экологическое право: учебник: Допущено Экспертным советом / С. Я. Казанцев, Б. И. Коф ман, Е. Л. Любарский и др.;

Под ред. С. Я. Казанцева. — 3-e изд., стер. — 176 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике определяется понятие предмета экологического права, разъясняются система его источников и принципов, виды юридической ответственности. Экологические проблемы рас сматриваются на фоне современного состояния окружающей среды. На основе анализа и обобщения действующей в Российской Федерации нормативно-правовой базы в области эко логии в доступной форме освещаются государственная стратегия по природопользованию и охране окружающей среды, социальные и экономические преобразования в стране, связанные с экологической безопасностью и обеспечением устойчивого развития окружающей среды, в том числе на основе международного сотрудничества.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Для профессий среднего профессионального образования 164. П е т р о в а Г. В. Правовые основы коммерции: учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России. — 3-e изд., стер. — 208 c., пер. № 7 бц.

В наличии Назначение учебного пособия — формирование правовых знаний в коммерческой деятель ности, касающихся: основ права;

правового регулирования отношений в сфере торговли;

правового положения субъектов предпринимательской деятельности;

правового регулирования договорных отношений;

законодательства по защите прав потребителей;

от ветственности работников;

защиты нарушенных прав предпринимателей и судебного разреше ния споров. В нем приводятся вопросы для закрепления пройденного материала и тестовые задания, а также перечень нормативных правовых и нормативных актов.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

165. Ф е д о р я н и ч О. И. Правовые основы профессиональной деятельности: учебник. — 208 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2020 г.

Учебник разработан в соответствии с требованиями ФГОС по профессии 034700.01 «Секре тарь» и предназначен для освоения общепрофессиональной дисциплины ОП.03 «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

В учебнике рассматриваются основные вопросы конституционного права как основной от расли российского права, основы гражданского права, основы трудового права, основы адми нистративного права, основы уголовного права. Изучение изложенного в учебнике материала обеспечивает соблюдение законодательства Российской Федерации в профессиональной дея тельности.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

166. Ш к а т у л л а В. И., Н а д в и к о в а В. В., С ы т и н с к а я М. В. Основы права: учеб. пособие:

Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 11-e изд., испр. — 288 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии изложены основы правовых знаний. В нем рассмотрены такие разделы права, как конституционное, административное, налоговое, гражданское, трудовое, семейное, уголовное, экологическое, муниципальное. Цель учебного пособия — формирование у учащих ся правовой культуры, необходимой для жизни в современном обществе.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

167. Я к о в л е в А. И. Основы правоведения: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 12-e изд., испр. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии в соответствии с программой курса «Основы правоведения» раскрыва ется содержание основных положений теории государства и права, основ правового статуса человека и гражданина. Рассмотрены основы конституционного права и основные положения трудового, гражданского, семейного и экологического права.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть рекомен довано учителям школ, преподавателям училищ и колледжей.

ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИКА ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Для специальностей среднего профессионального образования 168. Б е р е ж н о в а Е. В., К р а е в с к и й В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности:

учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 8-e изд., стер. — 128 c., обл.

В наличии В учебном пособии изложены методологические характеристики исследовательской деятель ности, ее логика, методы. Значительная часть издания посвящена умениям самостоятельного учебного труда студентов: выбирать нужный информационный источник, составлять планы, тезисы, конспекты, рефераты, рецензии. Специальная глава содержит конкретные рекоменда ции к выполнению курсовых и дипломных работ. В это издание внесены изменения в соот ветствии с новыми правилами оформления исследовательских работ. Учебное пособие создано на базе 6-го издания книги «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов» (2020 г.).

Учебное пособие может быть использовано при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика»

в соответствии с ФГОС СПО для специальностей укрупненной группы «Образование и педа гогика».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям средних и высших учебных заведений.

169. В и н о г р а д о в а Н. А., М и к л я е в а Н. В. Научно-исследовательская работа студента:

Технология написания и оформления доклада, реферата, курсовой и выпускной квалификацион ной работы: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 10-e изд., перераб. и доп. — 128 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования для специальностей укрупненной группы 050000 — Образование и педагогика. Может быть использовано при освоении профессиональ ного модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса».

В учебном пособии охарактеризованы основные виды учебно-исследовательских и научно исследовательских работ студентов (доклад, реферат, курсовая и выпускная квалифицированная работа). Рассмотрены подходы к выбору темы, представлена технология организации и напи сания работы, приведены примерная структура и требования к оформлению текста. Описана процедура защиты научной работы, критерии ее оценивания. 10-е издание создано на основе 9-го издания книги «Пишем реферат, доклад, выпускную квалифицированную работу» (авт.

Н. А. Виноградова, Л. В. Борикова).

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Будет полезно мето дистам, преподавателям, научным руководителям, кураторам студенческих групп.

170. Г у с л о в а М. Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие: Рекомендо вано ФГУ «ФИРО». — 4-e изд., испр. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются сущность современных инновационных педагогических технологий, их классификация. Дается характеристика наиболее известных современных образо вательных технологий: личностно ориентированных, развивающего обучения, альтернативных.

Учебное пособие может быть использовано при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика»

в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей укрупненной группы 050000 «Образова ние и педагогика».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть исполь зовано учителями средних школ и преподавателями педагогических колледжей.

171. Организация досуговых мероприятий: учебник / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, А. Е. Пободин и др.;

Под ред. Б. В. Куприянова. — 256 c., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2020 г.

Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 050148 «Пе дагогика дополнительного образования» и может быть использован при освоении профессио нального модуля ПМ.02 «Организация досуговых мероприятий».

В учебнике представлены содержание, формы и способы организации детских досуговых мероприятий в различных образовательных учреждениях.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен педагогам дополнительного образования.

172. П а с т у х о в а И. П., Т а р а с о в а Н. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., стер. — 160 c., пер. № 7 бц.

В наличии В данном учебном пособии рассмотрены психолого-педагогические аспекты организации учебно-исследовательской работы студентов учреждений среднего педагогического образования.

Определены цели, задачи, содержание, формы и методы работы студентов, показаны различные подходы к организации учебно-исследовательской деятельности. Предложены рекомендации студентам по самоорганизации исследовательской работы.

Учебное пособие может быть использовано при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика»

в соответствии с требованиями ФГОС СПО для специальностей укрупненной группы «Обра зование и педагогика».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

173. С л а с т е н и н В. А., И с а е в И. Ф., Ш и я н о в Е. Н. Педагогика (для СПО): учебник:

Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 6-e изд., стер. — 496 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике с позиций современных подходов раскрывается содержание подготовки студен тов педагогических колледжей и училищ к профессиональной деятельности с учетом требований ФГОС СПО для всех специальностей укрупненной группы 050000 «Образование и педагогика».

Учебник может быть использован при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика». Структуру учебника составляют разделы: введение в педагогическую профессию, общие основы педагоги ки, теории обучения, воспитания и управления образовательными системами. Авторы — лау реаты премии Правительства Российской Федерации в области образования.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

174. Я к у ш е в а С. Д. Основы педагогического мастерства: учебник: Допущено Экспертным советом. — 6-e изд., стер. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике рассматривается процесс приобретения педагогического мастерства, раскрыва ются основы воспитания культуры будущего педагога, представлен блок практических заданий и упражнений, направленных на развитие речевой культуры.

Учебник может быть использован при изучении дисциплины ОП.01 «Педагогика» в соответ ствии с ФГОС СПО для специальностей укрупненной группы «Образование и педагогика».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Для специальностей среднего профессионального образования 175. Г о н ч а р о в а О. В., Б о г а ч и н с к а я Ю. С. Теория и методика музыкального воспитания:

учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». — 2-e изд., испр. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник может быть использован при освоении профессионального модуля ПМ.02 «Орга низация различных видов деятельности и общения детей» (МДК.02.01 — 02.06) по специаль ности 050144 «Дошкольное образование».

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Всё про автомобили
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: